كيف اعمل احصائيات علي خلايا متفرقة المدي وليست في مدي متتالي

[ابو بهاء المصري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي العزيز / رجب جاويش

أخي العزيز /محمد أبو البراء

 

وايضا اخواني اللذين لهما كل الفضل منذ البداية في هذا العمل كله

أخي العزيز / جمال عبد السميع

أخي العزيز /الشهابي

 

 

اعشم منكم في طلب

عندي مشكلتين ظهروا وانا بطبع الشهادات طبع انا تغلبت عليهم بطريقة يدوية لكي استخرج الشهادات وانهاء النتيجة

ولكني اريد ان يتم العمل اتوماتيكيا كما رغبت حينما شرعت في العمل في الكنترول

وكما رايت في الشيتات التي انزلتها من النت وخاصة شيتات الاستاذ رجب جاويش

ولقد قمت بايضاح المشكلتين داخل الصفحات sh1 و sh2 و

 

اما المشكلة الثانية هي عمل الاحصائيات للترم الاول والاحصائيات النهائية وهذه المشكلة اوضحتها في الصفحة ehsaa

 

فارجو الا اكون قد اثقلت عليكم

فالرجاء اعطوني الحل

 

ثانية.rar

[محمد ابو البـراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كما قلت لك انني لا افهم في القوانين الوزارية  للثانوى لاهتمامي وعملي في المرحلة الاعدادية

ولكن ارغب وبشدة في مساعدتك أخي الفاضل

ولهذ بحاول افهم الشيت

ولهذا لي بعض الاسئلة

1 ) هل جميع طلاب الادبي والعلمي في شيت data

2 ) هل جميع الطلبة العلمي ياخذون نفس المواد وكذلك الادبي

[ابو بهاء المصري]

جزاك الله خيرا

علي حرارتك في اجابة طلبي

 

وهذا اجابة لاسئلة حضرتك

1 ) هل جميع طلاب الادبي والعلمي في شيت data

نعم

2 ) هل جميع الطلبة العلمي ياخذون نفس المواد وكذلك الادبي

لا

فالعلمي ياخذ اربعة مواد مقسمة الي ترمين يدرس في الاول احياء وكيمياء وفي الترم الثاني ياخذون فيزياء وميكانيكا او العكس وليس بالامر الهام

 

أما الادبي ياخذ اربعة مواد مقسمة الي ترمين ايضا فيدرس في الاول تاريخ وعلم نفس وفي الترم الثاني ياخذون جغرافيا وفلسفة او العكس وليس بالامر الهام ايضا

 

المشكلة انهم يكونون متفرقين في الشيت ولا يكونون وراء بعضهم

واذا نظرت في الملف المرفق ستجد الطالب في المواد العلمية مثلا مرصود امامه درجات مادتين فقط اما المادتين الاخريتين فليس بهما درجات الا حينما يبدا امتحان الترم الثاني

[محمد ابو البـراء]

جزاك الله خيراً

أخي الحبيب

لقد قمت بتحميل شيت الاستاذ رجب جاويش الثانوي

فوجدت ان فكرة الشيت تعتمد على نفس الفكرة التى قلتها لك وهو الفصل بين العلمي والادبي

فعليك ان تفصل بين العلمي والادبي ليسهل عمل الاحصائيات أخي الكريم

وان لم تفصلهم في شيتين فلك ان تفصلهم في نفس الشيت

وهذا رابط لعله يفيدك

http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=50618

[ابو بهاء المصري]

صباحكم مليئ بالخيرات والبركات

الحقيقة ملف رجب جاويش امكنياته رهيبة جدا فوق احتمالي

فارجو حل طلبي بكل سهولة

ولكم الاجر والثواب

حبايبي ناسيني ليه

[ابو بهاء المصري]

ايه يا جماعة طلبي صعب للدرجة دي محدش بيرد ليه

[الشهابي]

أخي العزيز / asdwasd

بصراحة لم استطع تفهم الملف تبعك لعمل الإحصاء 

وكيف يمكن معرفة أصحاب العلمي من الأدبي ولا يوجد في الورقة data ما يحدد ذلك 

كذلك المجموعة الأولى والمجموعة الثاني 

أرجو التوضيح أكثر والعفو 

[ابو بهاء المصري]

اخيرا

اخي وحبيبي الشهابي رد عليا

علي فكرة لحضرتك بصمة في هذا الملف 

ولكنك من كثرة من ساعدتهم لا تتزكرني

سامحني

وسارسل لك ملف اكثر تدقيقا

[ابو بهاء المصري]

اخي الشهابي

مساء الخير

تحية طيبة وبعد

مرفق لسيادتكم ملف كامل للصف الثاني

ارجو فيه الاتي

أولا:

1) في الصفحة ch1 الخاصة بشهادات طلاب العلمي هناك طالب ياخذ احياء وكيمياء ترم اول فرصدت درجاته تمام ولاكن عند النتيجة يكتب له(له دور ثاني في الفيزياء والميكانيكا ) علي الرغم من انه سيدرسهم  الترم الثاني هذا بالنسبة لشهادة هذا الطالب

 

وهناك طالب اخر ياخذ فيزياء وميكانيكا ترم اول فرصدت درجاته تمام ولاكن عند النتيجة يكتب له(له دور ثاني في الاحياء والكيمياء ) علي الرغم من انه سيدرسهم  الترم الثاني هذا بالنسبة لشهادة هذا الطالب

وما اريده هو ان ما يكتب في خانة النتيجة بالنسبة للطالب هو ما يخص المواد التي يدرسها في الترم الاول فقط وليس له شان بالمواد التي لم يدرسها في الترم الاول

مثال: الطالب رقم جلوس 501 ياخذ فيزياء وميكانيكا ترم اول وناجح فيهما تجده في خانة ك نتيجة الطالب كتب له (له دور ثاني في الاحياء لعدم الحصول علي ربع الدرجة ،  في الكيماء لعدم الحصول علي ربع الدرجة

 

وكل ما ذكرته سابقا ينطبق علي الصفحة ch2 الخاصة بشهادات طلاب الادبي

ثانيا :

ما راي سيادتكم هل اضع دوائر علي المواد الراسب فيها الطالب وله فيها دور ثاني في النتيجة الورقية واقصد صفحة wrcia f ام اضيف عمود جديد خاص بذلك بعد تعديل سيادتكم

ثالثا: وده الاهم وكان سبب مشكلتي

كيف اصنع الاحصاء للمجموعة العلمية والمجموعة الادبية كما اريده بنفس الشكل في الصفحة ehsaa بعد ان تفرقت الطلبة داخل الشيت ولم تصبح في مدي متتالي مثل كنترول الصف الاول الثانوي

 

ارجو ان تكون الطريقة يسهل التعديل عليها علي حسب كل سنة

 

وفي الختام

والله عارف الطلابات كثيرة فمعلش هتعب حضرتك معايا

ولك الاجر والثواب

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخوك ابو بهاء المصري

شيت كنترول ثانية 2013.rar

تم تعديل فبراير 8, 2014 بواسطه ابو بهاء المصري

[محمد ابو البـراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ولله الحمد والمنة اولاً واخراً

وبعد اذن اساتذتي الافاضل

تم حل مشكلة ظهور راسب في الشهادة  لمواد لم ياخذها الطالب بعد

ولكن بقيت كلمة ساحاول حلها وهي  كلمة له دور ثاني الموجودة في الشهادة

تفضل اخي وابشرني بالنتيجة بشرك الله بالخير

ملحوظة  أخي :

لقد قمت بحذف بعض الاكواد التي ضايقتني عند العمل

ولعل الملف كان به عطل ما!!!

فكانت الاكواد تخرج بطريقة غير سليمة  وتعمل على ايقاف الملف

فقمت بحذفها

 

أما بخصوص الاحصائية فاليك حل كنت ساقوم به ولكن خشيت ان اغير مواضع العواميد

عندك

ولعلك تعتمد عليها في بعض الاكواد

لذلك حاول فهمها ثم جرب تنفيذها ولم تخصر شي _  بإذن الله تعالى _

هذه الدالة دالة الصفيف

طريقة التنفيذ :

1 ) ضيف عمود في شيت data

2 ) اكتب في هذا العمود القسم ( ادبي او علمي ) لكل طالب

لانك ستقوم بعمل الاحصائية بشرط هذا العمود

ولعل هذه الطريقة تشبه طريقة عمل الاحصائية للبنون والبنين

3 ) ادرج هذه المعادلة (معادلة الصفيف)في الاحصائيات لكل مادة

=SUM(IF(نطاق العمود الجديد الذي فيه القسم (ادبي او علمي="وضع كلمة ادبي عند احصائية ادبي وعلمي عند احصائية علمي";IF(نطاق درجات المادة>=.5*المجموع الكلي للمادة";1;0)))

ملحوظة استخدم ctrl+alt+sheft بدلاً من enter عند الانتهاء من المعادلة

ثانية.rar

[محمد ابو البـراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

1 ) راجع المشاركة السابقة

2 ) هذا ملف عبارة عن مثال صغير لكيفية عمل الاحصائية

 

تجربة للاحصائية.rar

[ابو بهاء المصري]

اخي ابو البراء

صباح الخير معك حق في ان الملف المرفق الذي في الموضوع به اخطاء

فزميلي الذي اراد العمل به حب ان يعدل فيه بقدر علمه فاشاع الاخطاء به

فمعك كل الحق

فسامحني بالله عليك ان تعبت معي في الملف الخاطئ

الرجاء التعامل مع الملف المرفق في المشاركة رقم 9

اعانك الله وجازاك خيرا عنا في الدنيا والاخرة

ارجو ان يكون التعديل بسيط حيث لا يؤثر علي بناء الملف الاساسي

ملحوظ: سانظر ماذا فعلت تقديرا لتعبك وجهدك

[محمد ابو البـراء]

استاذ // أبو بهاء المصري

بارك الله فيك

لم افهم ماذا تقصد بالتعديلات (فقد قمت بالتعديلات التى طلبتها )

وأما المشاكل التى كانت موجودة مسبقاً بالملف ليست مرتبطة بالتعديلات التى قمت بها!

فاخبرني هل تم حل المشاكل التى طلبتها؟ ! ام ما زالت المواد تظهر في الشهادات ؟!

[ابو بهاء المصري]

اخوتي في الله

اثقلت عليكم فليكن صبركم طويل ولا تملوا مني

ندائي الاخير للاخوة في المنتدي

هذا هو الملف الذي اريده ان يتم التعديل عليه وليس الذي في الموضوع

واريد كيف احذف الملف الذي في الموضوع واضع مكانه هذا الملف (معلش استحملوني)

ثانيا اخي ابو البراء تمت الشهادات تمام ولم استطع ان اكتشف كيف فعلتها فزادك الله من علمه

ام المعادلة التي اعطيتني ايها فلم استطع عملها (وكل علي قد علمه )

ملحوظة:

تم تنزيل الملف الذي في الموضوع  48 مرة لا اريد ان يتم التعامل مع ملف به اخطاء فرجاء استاذي ابو البراء ان تحذف الملف الذي في الموضوع وتضع الملف المرفق الاخير رجاء محبة منك

شيت كنترول ثانية 2013.rar

تم تعديل فبراير 9, 2014 بواسطه ابو بهاء المصري

[محمد ابو البـراء]

السلام عليكم

استاذ // أبو بهاء المصري

1 ) الملف ما زال فيه عطل في الاكواد

2 ) قمت بتنفيذ ما طلبته في الاحصائية

ولكني قمت بعملها في مادة العربي فقط للفصل الدراسي الاول كتجربة كما قمت بعملها على 20 طالب فقط 10 علمي و10 ادبي للتجربة

كل ما عليك ان تغير النطاقات لكل مادة و كلمة "علمي" عند استخدام الدوال للمجموعة العلمية وتغيير كلمة "ادبي" في الدوال عند استخدامها في المجموعة الادبية

شيت كنترول ثانية 2013.rar

[ابو بهاء المصري]

عفوا لم يتم المراد

طبقتها علي مادة الاحياء التي عدد طلابها 95 فقط اعطاني النتيجة التالية مع مراعاة المدي تماما

المادة        عدد الطلاب            حاضر           ناجح              راسب           غائب

احياء           130                130               93                    37                 0

 

علي العموم ان تعبتك معايا خالص ربنا يبارك في صحتك بجد وعلي طولة بالك معايا

اما بالنسبة للاكواد الخاطئة دي لاحظتها في عمود  الترتيب وتفقيط النتيجة ودي سهلة تظبيطها بالنسبالي ولاكنها لا تتواجد في الملف الاصلي المرفوع لكم ولاكني الاحظها بعد انزال الملف بعد التعديل فيه

وبعد اذنك حضرتك

انا بعت رسالة لاخونا الشهابي بعد ما لقيت حضرته رد علي الموضوع وكان عايز يستفسر عن طلباتي جيدا لعله يجد حلا لي اساذنك الا تتضايق مني

تم تعديل فبراير 9, 2014 بواسطه ابو بهاء المصري

[محمد ابو البـراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

 لعلي نسيت ان الملف به اختلافات في طريقة المواد

بمعني ان هناك نوعين من المواد

أ ) مواد مشتركة بين القسمين ( كالعربي والانجليزي )

ب ) وهناك مواد  تخصص للقسم الخاص به  _ كالاحياء والميكانيكا للعلمي والتاريخ والجغرافيا للادبي _

وهذا  ما كان سببا في المشكلة

لان تركيزي كان على المشكلة الاكبر وهي الفصل بين الطلبة المشتركين  في المواد المشتركة كالعربي والانجليزي

 ملخص هذا الكلام اننا عندنا نوعين من المواد

الاول : وهو المواد المشتركة بين القسمين وهي التى نستخدم معها الدالات المستخدمة للعربي

الثاني : المواد المخصصة لكل قسم كالاحياء للعلمي والتاريخ للادبي

فهذه نستخدم معها دالات اخرى

والتى قمت بعملها لمادة الاحياء في الملف المرفق

----------------------

ولاستخدامها في مواد اخرى

ما عليك الا انك تغير نطاق المادة ونطاق درجة التحريري للمادة ودرجة الرسوب لكل مادة في احصائية النجاح  او "غ" في احصائية الغياب

واخيراً خذ الملف المرفق والذي قمت به بعمل احصائية لمادة الاحياء واخبرني بالنتيجة

شيت كنترول ثانية 2013am.rar

[أبو محمد عباس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاستاذ والاخ الحبيب محمد ابو البراء جزاكم الله خيرا

جهد كبير وعمل متقن ومعادلات روعة جعله الله في ميزان حسناتكم

وفقك الله وزادك من فضله علما وخيرا كثيرا

تقبل فائق احترامي وتقديري

[محمد ابو البـراء]

استاذ // أبو محمد عباس ( صاحب العبارات المميزة والاسلوب الراقي )

جزاكم الله خيرا على هذه المشاعر ومروركم العطر

[ابو بهاء المصري]

تمام التمام يا استاذنا / محمد ابو البراء

يا رب تباركله في صحته واولادة عشان انا تعبته معايا

بامانة مش لاقي كلام يشكر فضلك

ولثاني مرة انا بتاسف لحضرتك علي اني تعبتك معايا انتا

واخي / الشهابي اطال الله عمره

كدة حضرتك اصبحت تخصص شيتات اعدادي وثانوي (ابتسامة رقيقة من اجلك)

تم تعديل فبراير 10, 2014 بواسطه ابو بهاء المصري

[محمد ابو البـراء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

1 ) اعتذر أخي أبو بهاء على هذا وجود خطأ في الاحصائية وسبب هذا الامر كما  قلت لك مسبقا انني لا اعلم قرارات الثانوي وحضرتك لم توضح لي شروط النجاح

2 ) ولكن ولله الحمد توصلت الى معادلة بطريقة أخرى للحصول على عدد الراسبين وهي تعتمد على مواد الرسوب في النتيجة النهائية

ولكن هي تحتاج ان تكتب فيها البيانات بدقة شديدة

بمعنى لو كلمة "راسب في ...لغيابه) مثلا

لا بد ان تكتب كما هي بالفراغات والمسافات والاقواس

تفضل المعادلة توضع في خانة الرسوب

=COUNTIF('data G1'!CP10:CP139;"في الاحياء لعدم الحصول علي ربع الدرجة ")+(COUNTIF('data G1'!CP10:CP139;"في الاحياء لغيابه في التحريري"))+(COUNTIF('data G1'!CP10:CP139;"في الاحياء ولعدم الحصول علي ربع الدرجة "))

لعمل باقي المواد

كل ما عليك ان تغير مدي العمود لمادة الرسوب

وجرب وأخبرني بالنتيجة

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شيت كنترول ثانية---- 2013am.rar

[ابو بهاء المصري]

هذه المرة اخي ابو البراء كل شئ علي ما يرام واجريت عدة تجارب عليه بل تعمدت اللخبطة والخطأ في مواد العلمي والادبي فكانت النتائج دقيقة ربنا يباركلك ويسلم عمل ايديك