مجدى يونس

الاخ / عباس السماوى اكرمك الله واكرمنا معا هذا جذء بسيط مما تعلمناه من المنتدى ونتمنى يستفاد منه طالب العلم فكلنا طلاب علم

الاخ / رجب جاويش عمل رائع وتنظيم للعمل مع تنسيق للالوان رائعين فعلا عمل مميز جزاك الله خير من اخر اعمالى شرح مبسط لعمل بوربوينت مرتبط بالاوفيس والنت http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=46472

الاخ / شوقى ربيع موضوع رائع فعلا وعمل من الاعمال المميزة من اخر اعمالى بالمنتدى شرح مبسط لعمل بوربوينت مرتبط بالاوفيس والنت http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=46472

الاخ / احمد فضيلة اخجلتم تواضعنا شكرا لك وجزانا الله وياكم الخير

بسم الله نبدأ الشرح وسنبدء ان شاء الله الدرس الثالث اليوم نتكلم على طريقة إضافة شكل تلقائى بالصفحة واضافة نص بداخله ا - نفتح ملف البوربوينت ومن شريط الادوات نختار أشكال تلقائية 2 - من أشكال تلقائية نختار الشكل المطلوب 3 - نذهب بالماوس الى المكان المطلوب وضع الشكل التلقائى ونشد بالماوس الا ان يعطينى المقاس المطلوب 4 - سيظهر الشكل وبداخله لون نذهب لشريط الادوات ونختار لون التعبئة 5 - فى حالتنا الان حنختار بلا تعبئة 6 - سيظهر الشكل بدون تعبئة ولكن محدد بلون خارجى 7 - من شريط الادوات نختار لون خط الرسم ونختار اللون المطلوب 8 - من شريط الادوات نختار نمط خط الرسم ونختار تخانة الخط 9 - كليك يمين بالماوس على الشكل تظهر قائمة نختار منها اضافة نص ونكتب ما يحلو لنا بداخله 10 - نحدد الخط ثم نختار مقاس الخط ونوعة حسب الطلب هذا شكل الصفحة الجديدة بعد الاضافات والان اليكم الفيديو

شكرا لك يااخ حمادة وانا كملت الموضوع الى 25 حديث وجارى تكملة 25 حديث اخرين

الاخ عبد الله شكرا لك وانا كملت الموضوع ال 25 حديث وبجهذ 25 اخرين ومحتار انزله هنا ولا فى موضوع منفصل

بسم الله نبدأ الشرح وسنبدء ان شاء الله الدرس الثانى وبعد اذنكم قمت بتغيير الخلفية لتكون خاصة بنا اليوم نتكلم على طريقة ادراج ايقونات على صوره بالصفحةوكتابة عنوان لكل ايقونة وعلى كيفية عمل ارتباط بينهم جميعا وتحويلها الى صورة سنستخدمها كخلفية للموضوع ا - نفتح ملف البوربوينت ونحمل صورة الخلفية المطلوبة وتكبيرها بمقاس الصفحة 2- نحمل الايقونات كما شرحنا بالسابق من ادراج صورة ايقونة ايقونة ونقوم بوضعها فى المكان المناسب 3- ناخد مربع نص ونسجل عنوان للايقونات كلا على حدى 4- بعد الانتهاء من العمل نسلك على كل الايقونات مع الصورة و نختار رسم من شريط الادوات 5- نضغط فيظهر الامر تجميع نضغط عليه والان اصبحت الصورة كلها مجمعة 6 - نقوم بعمل كليك يمين بالماوس ونختار حفظ صورة 7 - يظهر صندوق حوارى نختار الاسم ونختار حفظ بطريقة jpeg 8- اذهب الى المكان الذى حفظت به الصورة وافتحة سترى كل الايقونات والكتابات والخلفية جذء واحد فى المرة القادمة سنتعمل هذه الصورة كخلفية بطريقة الشرح فى اولا والان اليكم الفيديو

الاخ / عبد الله شكرا لك وبارك الله فيك الاخ / الشامل شكرا لك ونتمنى الاستفادة للجميع الاخ / حمادة شكرا لك ونأمل من الله ان يستفاد منه الاخرين ومن ناحية تثبيت الموضوع اترك ذلك لكم بعد تكملة الموضوع

الاخ حمادة معلش الشباب له رونقه وله نشاطه احنا خلاص بنسلم الرايه والحمد لله ان من يستلم الرايه عنده حماس ونشاط فبالتوفيق ان شاء الله وبالمناسبة فيه موضوع بالبوربوينت فى الرابط http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=46472 اطلع عليه اعملى اكسل خفيف ادخله به وياريت اللى يحب يضيف اكسل او ورد او اكسس او بوربوينت لادخالهم داخل الموضوع

اخي الحبيب / حمادة عمر اخي الحبيب / جمال عبدالسميع فعلا ترقية تستحقوها بجدارة بالتوفيق ان شاء الله

الاخ دغيدى معنى كلامك انه يعمل معك بشكل طبيعى وأفضل من الاول ان شاء الله فيه فيديو تم تنفيذه لشرح عملية الربط بالموضوع الجديد لتعم الفائدة على الرابط http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=46472

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة بسم الله نبدأ الشرح وسنبدء ان شاء الله من البداية الدرس الأول اولا : من start نضغط للبحث عن ايقونة البوربوينت ثانيا : نضغط على البوربوينت تفتح صفحة جديده ثالثا : من قائمة تنسيق نختار خلفية رابعا : يظهر صندوق الخلفية خامسا : نضغط على السهم الموجود فتظهر صندوق جديد سادسا : نختار تأثيرات التعبئة سابعا : يظهر صندوق نختار من اعلاه صورة ومن اسفله تحديد صورة ثامنا : نختار الصورة من الكمبيوتر ونضغط موافق تاسعا : يظهر صندوق جديد نختار تطبيق على الكل عاشرا : سنشاهد ان الصورة التى اخترناها تم وضعها بالصفحة كاملة واخيرا : اذا ضغطنا على شريحة جديدة من القائمة ستظهر الشريحة مع الصورة اتمنى الا اكون طولت فى الشرح وعموما اليكم الفيديو المرفق به الشرح

الاخوة اعضاء منتدى اوفيسنا نظرا لطلب الاخ والاستاذ الفاضل / دغيدى لمسابقة المعلم المبدع ( دورة الفصول التخيلية ) بالرابط http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=46441#entry277793 اردت ان افتح موضوع جديد لكيفية عمل بوربوينت مرتبط بملفات للاكسل والبوربوينت والاكسس والنت من خلال البوربوينت كما فى موضوع الاخ دغيدى وذلك للاستفادة من طريقة الربط بينهم واليكم الصورة التى سيتم عمل البوربوينت من البداية الى النهايه لها خطوة خطوة وبالفيديو ان شاء الله

الاخ / دغيدى انظر الملف المرفق هل يعمل معك بعيد عن المواضيع الاخرى الخارجه Arabic_VCT.rar

الاستاذ / دغيدى بعد اذنك مسحت الرابط الغير محترم ومش عارف بيجى منين انا رايح عملى الان لما احضر اشوف المشكلة دى

الاخ العزيز / دغيدى لما اخذت منك الملف فوجئت بانه يدخلنى على موقع غير محترم انظر الملف المرفق تم اضافة بعد المواضيع للتعرف على الطريقة واضغط على الدخول للنت بيدخلك على الصفحة الاولى لجوجل Arabic_VCT.rar

الاخ دغيدى شوف الرابط ده فيه شرح كيفية عمل موضوع http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Franiarafat%2Fa-vct-template&h=IAQGNcww8

الاخ دغيدى انا عارف انك بالمعاش وان شاء الله ابعت لحضرتك كيفية الاستخدام انا كمان خارج معاش كمان شهور ومكنش عندى فكره عن الموضوع لكن توصلت للروابط بعد السؤال عن الموضوع ولو كنت قولت ان الموضوع متوفر لديك من الاول كنت ركزت على طلبك الاخير شوفت الرابط ده https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=38638EE262C63C02&resid=38638EE262C63C02%21115 وان شاء الله ارد على كيفية استخدام vct

الاخ دغيدى ادخل الرابط اعلان المسابقة والشروط https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=38638EE262C63C02&resid=38638EE262C63C02%21123 والرابط لمساعدة المعلمين المبدعين https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=38638EE262C63C02&resid=38638EE262C63C02%21121

الاخ / دغيدى المسابقة للمعلمين المبدعين موجودة فعلا وبداءت 2010 وفى هذا العام بداءت وتحت رعاية التطوير التكنولوجى وهذا هو الاعلان عن المسابقة من تاريخ 2010 مسابقة المعلمين المبدعين تحت رعاية معالى الدكتور الوزير وفى إطار استثمار التعاون المثمر بين وزارة التربية والتعليم وشركة مايكروسوفت بهدف تعزيز عملية التعليم والتعلم ،ومن هذا المنطلق بادرت مايكروسوفت باطلاق مسابقة بين المعلمين المصريين لانتاج أدوات تعليمية تكنولوجية تساعد وتزيد من فرص تعلم الطلاب. موضوع المسابقة: 1. انتاج برمجيات تعليمية هادفة برعاية وزارة التربية والتعليم لاطلاق طاقات المعلمين المبدعين فى مجال انتاج البرمجيات التى تساعد وتزيد من فرص تعلم الطلاب والتى تعكس نتائج التدريبات التى حظى بها المعلمين ولاكتشاف المواهب التكنولوجية للمعلمين. 2. تتضمن المسابقة المجالات الآتية: • برامج تعليمية • دروس تعليمية • كائنات تعليمية يمكن للمعلم استخدام قالب جولة فى فصول الدراسة الافتراضية الخاص بإعداد الدروس. شروط المسابقة: - يمكن للمشترك الاشتراك بأكثر من عمل - يفضل ان يكون العمل من خلال مجموعات عمل وليس عمل فردى - كل عمل لابد أن يجاز من موجه عام المادة بالمحافظة - تقدم الأعمال من ثلاث نسخ كل عمل يرفق معه ملف لشرح طريقة عمل البرنامج مراحل التنفيذ: - تقوم ادارة المشروعات بمركز التطوير التكنولوجى بديوان عام الوزارة بتجميع الاعمال الخاصة بالمتسابقين فى موعد غايته 23/5/2010. - يتم تقيم الاعمال على المستوى التكنولوجى بواسطة شركاء مايكروسوفت وممثلى وزارة التربية والتعليم فى الفترة من 1/6/2010 الى 6/6/2010 ويتم اختيار افضل خمسين عمل طبقا للمعايير التكنولوجية للتعليم. - ينفذ تقييم المحتوى الاكاديمى بواسطة مستشارى المواد الدراسية فى الفترة من 8/6/2010 الى 10/6/2010 . - اعلان النتائج الخاصة بالمسابقة فى 15/6/2010 . الموضوع الأصلي علي منتديات كويك لووك: مسابقة المعلمين المبدعين عزيزى الاخ دغيدى هى تفرق عن دورة الفصول التخيلية وان شاء الله اجيب لحضرتك موضوع الفصول التخيلية

الاستاذ الفاضل / دغيدى السلام عليكم ورحمة الله وبركاته فى الأمس كنت اتكلم مع احد الأقارب وسالته عن ابنه اين يعمل فقال على اسم المدرسة وشرح لى طريقة التدريس بالمدرسة حيث لا يوجد منهج او كتاب سوى التربية الدينية ولكن المدرس يتكلم عن موضوع يتم مناقشته بالفصل ثم يلجأ الى الحاسب الالى ويبحث عن الموضوع ويختار موضوع محدد بمعنى المدرس يتكلم عن شعراء المهجر فيتم البحث عنهم ثم اختيار شاعر واحد ويلخصه ومناقشة هذا الموضوع فى الايام القادمة بالمدرسة والموضوع التالى نقلته من احدى المنتديات مميزات الفصول الافتراضية ·تعتمد بشكل أساسي على النقاش والحوار المتبادل التفاعلي بين الطلاب والمدرسين وتجعل الطالب مشاركاً في صنع العملية التعليمية ·الانخفاض الكبير في التكلفة وتغطية عدد كبير من الطلاب وإمكانية التوسع دون قيود والسرعة العالية في التعامل والاستجابة ·إمكانية الدراسة في أي مكان من العالم دون التقيد بحدود جغرافية والحرية الكاملة في اختيار الوقت والمادة التعليمية والمعلم ·الكم الكبير من الأسس المعرفية المسخرة للقاعات الافتراضية من مكتبات وموسوعات ومراكز البحث على الشبكة ·فتح محاور عديدة في منتديات النقاش في حجرة الدراسة الافتراضية الحصول على المعلومات المرتدة وتحليلها ·اعتماد الانترنت كمصدر أساسي وهائل لاستقاء المعلومات توليد القدرة علي البحث لدي الطلاب ·القدرة على التركيز مع المعلم حيث لا يشعر الطالب بوجود الطلاب الآخرين إلا إذا أرد ذلك ·تقليل الأعباء على الإدارة التعليمية والتفاعل المستمر والاستجابة والمتابعة من الإدارة ·عيوب الفصول الافتراضية ·ضرورة أن يكون المعلم علي قدر كبير من المعرفة بالتعامل مع الفصول الافتراضية وكيفية التعامل مع الطلاب من خلالها ·ضرورة أن يكون للطالب القدرة علي استخدام الحاسب الالكتروني وضرورة توفر شبكة الانترنت أو شبكة الانترانت ·ضرورة توفر محتوي تعليمي مناسب للنشر علي المواقع باللغة التي يستوعبها الطلاب ·ضرورة وجود نظام إدارة ومتابعة لنظام الفصول الافتراضية يرى المتخصصون إن هذه التجربة ستعالج أمراضاً مزمنة فيمدارسنا أولها الدروس الخصوصية لأنها ستخلق لقاء منفرداً بين المعلم والطالب. وأنها ستوجد نوعاً من القبول لدي الطالب وستقضي علي العملية التعليمية التقليدية لأنالطالب أصبح يكره المدرسة وسوف تتحول هذه الفصول إلي وسيلة جذب ويقبل عليها الطلابخاصة أن التلاميذ أصبح لديهم شغف وحب للكمبيوتر والإنترنت منذ سن صغيرة. وأن ذلكيعود بنتائج إيجابية علي الطالب حيث سيتحول اتجاهه وهدفه فإنه يذاكر من أجل الرغبةفي ذلك وليس للامتحان وبالتالي ستقضي علي المشاكل المزمنة التي ندور حولها في حلقةمفرغة. ويرى البعض أن هذا المشروع عبارة عن فكرة ولكن بعض المدارسالمتقدمة سوف تستخدم هذا الأسلوب في التعليم وستكون الشهادة باسم المدرسة التيتستخدم هذه الفكرة والمصروفات هي نفس المصروفات التي تحددها هذه المدارس أن أهم الايجابيات هي تقليل الكثافات بالفصولوتقديم خدمات تعليمية أفضل المعامل الافتراضية المعامل الافتراضية هيبيئة تفاعلية افتراضية مبرمجة تحاكي المعامل الحقيقية وهي تمكن الطالب من إجراء تجارب معملية عن بعد بنفسه أو في مجموعة من الأفراد المتواجدين في أماكن مختلفة ويمكنهم الاشتراك في بناء وإجراء نفس التجربة من خلال الويب أو العمل في مشروع بحثي مشترك على جهاز الحاسب والوصول إلىالاستنتاجات في المواد العلمية وتحتوي تلك المعامل على أجهزة كمبيوتر ذات سرعة وطاقة تخزين وبرمجياتعلمية مناسبة ووسائل الاتصال بالشبكة العالمية تمكن المتعلمين من القيامبالتجارب العلمية الرقمية وتكرارها ومشاهدة التفاعلات والنتائج بدون التعرض لأدنىمخاطرة وبأقل جهد وتكلفة ممكنةوتساهم بدرجة كبيرة في تعميق فهم الأفكار الصعبة كما تساعد علي سد العجز في الأجهزة المعملية كما يمكن تغطية معظم أفكار المقررات بتجارب افتراضية وهو ما يستحيل تحقيقه في الواقع نظرا لمحدودية وقت العملي المتاح للمتعلم وعدد المعامل داخل المدرسة وذلك من خلال تبني تكنولوجيا المعامل الافتراضية التي يمكنها أن تحاكي العمليات والأحداث والتجارب التي تحدث في المعامل الحقيقية بالإضافة إلي دعم المعامل الافتراضية للاتصال والتفاعل مع الآخرين فهي تفوق أحيانا المعامل الحقيقية في بعض الجوانب الهيكل العام للمعمل الافتراضي قواعد بيانات تحتوي علي معلومات تعتمد علي مجال التطبيق مثل برامج محاكاة أولية وملاحظات تجريبية ومتطلبات للمتعلم ·وسائل التعاون والاتصال مثل الدردشة أو مؤتمرات الصوت والفيديو أو الانغماس عن بعد ·وسائل تقييم أداء المتعلم أو الباحث وإرشاده بالتقييم من خلال التقييم التشكيلي أو النهائي ·خادم للحسابات يمكن من تنفيذ عمليات المحاكاة وإجراء معالجة سريعة للبيانات ·منفذ للمعمل من خلال الويب لتعميم إمكانية الوصول إليه واستخدامه ·برامج للمحاكاة وتحليل البيانات والعرض المرئي للبيانات ·الوحدات والوسائل اللازمة لبناء التجربة والتفاعل معها ·أجهزة علمية ومعملية متصلة بالشبكة الحسابية مميزات المعامل الافتراضية ·إمكانية نقل التجارب ونتائجها لحافظة الوثائق الإلكترونية التعليمية الخاصة بالمتعلم والتي تمثل وسيلة فعالة للتقييم الشامل لأدائه ·تحسين أداء الباحثين نتيجة لتوفير وقت الانتقال إلي أماكن تواجد المعامل البحثية واستخدامها في أي زمان أو مكان بأقل تكلفة ·إمكانية تغطية كل أفكار المقرر الدراسي بتجارب عملية تفاعلية وتقدم أعلى معدلات الدقة في النتائج والأمان في الاستخدام ·إمكانية إجراء التجارب المعملية العديد من المرات خاصة التي يصعب تنفيذها في المعامل الحقيقية بسبب خطورتها ·سهولة تجريب المعاملات المختلفة ودراسة أثرها علي مخرجات التجربة من خلال لوحات تحكم افتراضية ·عدم تأثر المستخدم بنوع البرمجيات أو الأجهزة المستخدمة حيث أن البرامج المستخدمة صالحة لكل النظم ·تعمل على إيصال المضمون للطالب وتقدم له حل مثالي للقيام بالتجارب بمفرده بمنتهى السهولة واليسر ·إمكانية العرض المرئي للبيانات والظواهر التي لا يمكن عرضها من خلال التجارب الحقيقية ·إمكانية توثيق نتائج التجارب إلكترونيا بهدف تحليلها أو معالجتها أو مشاركتها مع الآخرين ·سوف يساعد انتشار المعامل الافتراضية وعولمتها علي ظهور معايير للتجريب العلمي ·المرونة في إجراء التجارب وتنميةالفكر الإبداعي ومهارات التعلم الذاتي لدى الطالب ·تعوض النقص في الإمكانات المعملية الحقيقية لعدم توفر التمويل الكافي ·مكانية التفاعل والتعاون مع آخرين في إجراء نفس التجربة من بعد ·رفع كفاءة المعلم المهنية وإثراء عملية إيصال المحتوى التعليمي التزامن بين عملية شرح الأفكار النظرية والتطبيق العملي اتمنى لي ولكم الفائدة

الاخ / سعيد بيرم الكود رائع والاروع خفة دم اللى باعت الكود

الاخ /أحمد خليل ويبارك فيك وفى الأمة الإسلامية هل هذا ماتقصدة من كلمة مفتوح احاديث دينية.rar

الاخ رجب جاويش اعمال رائعة وفى وقتها قبل الامتحانات فانت دائما مبدع ومتفانى فى خدمة الاخرين جزاك الله خير الجزاء