ابوخليل

الخطوة الثانية : ادخال البيانات الاساسية وفي الوقت نفسه وعند الحفظ يتم الترحيل الى الغرفة المناسبة حسب التاريخ ملحوظة : للضرورة جعلنا تاريخ الاتلاف يزيد يوم واحد عن آخر يوم حفظ قم بادخال بياناتك ثم وافنا بمرئياتك Archive6.rar

السؤال يمكن ان يتم الحفظ في دار المحفوظات فقط ويمكن ان تكون في الفرعية ودار المحفوظات فقط ويمكن ان تكون في الرئيسية ودار المحفوظات فقط هل هذا صحيح ؟ وما رأيك لو تم ادخال تاريخ النهاية يدويا من قبل الموظف المختص ؟

انظر هنا http://www.google.ae/cse?cx=partner-pub-4958585055085854%3Ajy692kwdx5q&ie=utf-8&q=%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%B2%D8%A7%D8%AA+%D8%A7%D9%83%D8%B3%D8%B3&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB#gsc.tab=0&gsc.q=%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%B2%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%83%D8%B3%D8%B3&gsc.page=1

الخطوة الأولى : افتح المرفق وادخل ما يفتح الله عليك كذا وثيقة هذه هي البداية لاحظ ان اعتمادنا سيكون على تاريخ نهاية اقامة الوثيقة في الغرفة وهذا التاريخ سيكتب آلي بدون تدخل فقط يكتب عدد سنوات الاقامة في كل غرفة بعد ادخال البيانات ارفع المرفق واطرح ان كان لديك تساؤلات قبل الانتقال للخطوة التالية Archive4.rar

الفقرة الاولى من السؤال غير مفهومة اما الفقرة الثانية لماذا يتم الحاق بيانات النموذج الفرعي كقيم ؟ لماذا لا تلحق الاستعلام مصدر النموذج نفسه

ارفق مثالا يشتمل على المشكلة حتى يساعدك اخوانك

جرب اذا كانت لديك مثل هذه expr:[a]+[b]-[c] استخدم الدالة NZ لتصبح الجملة هكذا expr:Nz([a])+Nz([b])-Nz([c]) الدالة NZ تحول القيمة الفارغة الى صفر

الاجابة حسب الارقام 1- عند عمل العلاقة بين جدولين رأس لاطراف يكون واحد رئيسي والآخر فرعي 2- تمت الاجابه عليه اعلاه في تبويب النماذج في المشاركة 46 3- ايضا كذلك ( يكون مصدر بيانات النموذج جدولا او استعلاما ) 4- تبويب البحث ( اسم على مسمى ) فنحن نبحث عن قيمة في جدول ما ونريد اظهارها ضمن الحقل لاختيارها وطبعا سنستخدم وسيط يجلب لنا هذه القيمة وهو الاستعلام ويمكن ان نكتب القيمة داخل مصدر الصف كتابة بحيث نختار في نوع مصدر الصف : قائمة القيم بدلا من مربع التحرير ثم نكتب ما نريد داخل مصدر الصف ا. انظروا حقل المرحلة mrhla في جدول الاسماء tblStuNames 5- سيأتي لاحقا 6- سيأتي لاحقا 7- سيأتي لاحقا

المشروع كالتالي : 1- نموذج لادخال بيانات الوثيقة والبيانات تشمل خط سير الوثيقة عبر الغرف ( حسب النظام الذي سيكون امام الموظف ) 2- الاشعار بنهاية مدة كل وثيقة في غرفة معينة آليا 3- نقل الوثيقة الى الخطوة التالية بضغطة زر 4- البحث عن وثيقة معينة ومكانها الحالي هل هذا هو المطلوب ؟

نعم جعلنا الحقول الثلاث مفاتيح لمنع التكرار واذا حصل التكرار فان هذا يعد خطأ يتأثر منه النموذج لذا نكتب كود خاص عند حدوث الخطأ في النموذج ومكان الكود هو صفحة الفيجوال الخاصة بالنموذج : نفتح النموذج الفرعي subTchr على التصميم / الخصائص / لسان التبويب : حدث نشاهد في القيمة : عند الخطأ : "اجراء حدث" ، ننقر النقاط الثلاث الظاهرة الى يسار القيمة فيظهر لنا محرر الفيجوال والكود المكتوب داخله كما يمكننا الذهاب الى المحرر مباشرة بالضغط على Alt+F11 يتبع ...

لم لا تجرب ... لن تخسر شيئاً ...

كدت انسى الموضوع لان كان في وقته هناك افكار رتبتها فتبخرت الآن سنبدأ من خط البداية ... انتظرني ... سأرتب بعض الاشياء ...

سأجيب ان شاء الله على جميع التساؤلات وسأبدأ من الدرجات الاولى صعودا بعد فتح القاعدة دعونا نلقي نظرة على العلاقات القائمة بين الجداول من شريط الادوات /ادوات/علاقات نلاحظ خطوط تصل بين كل جدولين او اكثر لنأخذ جدول الدرجات مثلا توجد به علاقتين بجدولين هما جدول الاسماء وجدول المواد فجدول الاسماء يرتبط بجدول الدرجات بعلاقة واحد الى متعدد (لاحظوا علامة اللانهاية تعني التعدد) وهذا يعني ان رقم الطالب سيتكرر في هذا الجدول بعدد مواده الدراسية التي سيتم رصد درجاتها وبالمثل جدول المواد حيث سيتكرر رقم المادة الدراسية في جدول الدرجات بعدد الطلاب ولهذا يطلق على قاعدة بيانات اكسس بانها قاعدة علائقية ويمكنك ان تقول شجرية كفروع الشجرة يمكنكم التجربة بنسخة من القاعدة : اظهار جدول واخفاؤه ، حذف علاقة او اضافة او تغيير خصائص ( للخصائص : استخدم زر الفأرة الأيمن على خط العلاقة ) لكي تنشء علاقة انقر بزر الفأرة على حقل معين في جدول ثم اسحب وافلته فوق الحقل المعين في الجدول الآخر الخبرة تأتي من التجربة والمحاولة والخطأ - الجداول والاستعلامات : هما وجهان لعملة واحدة فالاستعلامات هي الجداول ولكن الاستعلامات اكثر مرونة حيث يمكن اجراء العمليات الحسابية داخلها كما يمكن حجب نوع معين من البيانات عن الظهور واظهار نوع آخر او ما يسمى التصفية او الفلترة باستخدام معايير مناسبة النماذج : هي الواجهات التي اعرض من خلالها بيانات الجداول من خلال الجداول نفسها او الاستعلامات بمعنى ان كل نموذج له مصدر بيانات يخصه ، ويمكن عمل النموذج بدون مصدر بيانات لانشاء النماذج يوجد طريقتين اما ان نصنع النموذج وما بداخله من حقول بأيدينا واما ان ندع اكسس يقوم بالعمل نيابة عنا لنجرب : افتحوا قاعدة البيانات على تبويب النماذج واختاروا جديد سيظهر مربع حوار يحتوي على فقرات كثيرة ، والذي يهمنا منها الخمس الاول طريقة عرض التصميم ( الصناعة اليدوية للنموذج وما بداخله من عناصر وكائنات ) وهذه العناصر نجدها داخل صندوق الادوات في شريط الادوات معالج النماذج ( يمكن لاكسس عمل النماذج والنماذج الفرعية من جدولين داخلها شريطة وجود علاقة بين الجدولين) عمودي جدولي ورقة بيانات الآن حاولوا التجربة واعملوا النماذج بجميع الطرق الخمسة واعيدوا التجربة مرتين وثلاث ....الخبرة تأتي من التجربة للحديث بقية ...

يمكن عبر النموذج ؟ يمكن التحكم في ذلك من خصائص النموذج لسان التبويب : بيانات القيمة : السماح بالاضافة = لا

نعم الفترات هي الاشهر كل شي واضح وتمام ويمكن اضافته في نهاية المشروع المهم الآن مراجعة المشاركة رقم 35 وتفحص المثال اذا كان هناك استفسارات قبل الانتقال الى الخطوة التالية

هل المرحلة الثانوية اقسام علمي ، ادبي أم مثل باقي المراحل أ ، ب ، ج ؟

البيانات نوعان نوع يدخل مرة واحدة وقد يكفي ويستمر لسنين وهو ما حاولنا ادخاله الآن مثل : - المراحل - الصفوف - المواد الدراسية - اسماء المعلمين - اسماء الطلاب - البيانات الاساسية والخاصة برأس وتذييل النتائج والتقارير بعض البيانات اعلاه يدخل مرة واحدة وبعضها يجري عليه التحديث سنويا كالمراحل والصفوف الموجودة في جدول الطلاب ومثل الصفوف الموجودة في جدول المعلمين النوع الثاني من البيانات وهو الذي من اجله انشأنا قاعدة البيانات هذه فهي الدرجات وحيث ان الدرجات سيتم ادخالها من قبل المعلم ولن يتمكن غيره من دخول صفحته لذا فعملية التغيير لن تتم الا من قبل المعلم وارى انه لا داعي لمسألة ازرار ونماذج اخرى تخصص للتعديل اما عرض البيانات فيتم من خلال التقارير فقط لاغير ، ومعلوم ان التقارير لا يمكن التعديل عليها

وفيك فليبارك الله اخي العزيز لا شك البيانات ناقصة فنحن سنطبق على مانسبته 3% من البيانات الحقيقية الآن تم تدقيق المدخلات والاكتفاء بصفين اثنين بشعبهما 1- تم توزيع الطلاب على الصفين الثامن والرابع لكل صف حوالي 10 طلاب موزعين على اربع شعب 2- تم توزيع المعلمين حسب الصف والشعبة والمادة يمكنكم الآن فحص نموذج توزيع المعلمين frmTchr ومحاولة اسناد مادة مكررة لمعلم معين شرط التكرار هو : الفصل + الشعبة + المادة اترككم مع المرفق منتظرا ما يرد منكم من ملاحظات sch3.rar

ولكن ظهرت فكرة اخرى اخرجتها الحاجة اولا للعلم فإن جدول التوزيع tblAllocation هو القلب ومحور برنامجنا بل هو عمود الخيمة التي سيرتكز عليه الثقل ، وستتبين قيمته في خطوات قادمة اما الفكرة فهي زيادة الضبط عند التوزيع بحيث نعمل على عدم التكرار وقفل الخط امام الاخطاء العفوية ، فما تم توزيعه لا يظهر او لايمكن توزيعه مرة اخرى

ان تم الاتفاق سيكون التطبيق على صفين فقط الرابع والثامن مثلا انتظروني ... سأجري التعديلات اللازمة ..

ما رأيكم ان تكون مدرسة واحدة الى الصف التاسع كما في مثال الموجود في المشاركة 23 ويمكن لا حقا وبكل سهولة ادخال اكثر من مدرسة لان الجداول الحالية مهيأة لذلك

بعد الاطلاع على البيانات والامثلة المرفقة لدي استفسارات هل المدارس هذه مجتمعة الابتدائي والمتوسط والثانوي في مبنى واحد والذي سيقوم على البرنامج موظف واحد ؟ ام ان الغالب تكون متفرقة كل مدرسة لوحدها بمعنى اوضح هل قاعدة البيانات واحدة لعدة مدارس يجمعها سور واحد ؟ لان تأسيس الفصول والشعب وتوزيع المعلمين يختلف في هذه الحالة يمكن ان توزع الواجهات بين المدارس والقاعدة واحدة وهنا لا يحسن ظهور الصفوف والشعب الخاصة بمرحلة في واجهات المرحلة الاخرى اما ان كان المسؤول عن التوزيع مسؤول واحد فهنا لا مشكلة

الدرجات ؟؟ لا نريد الدرجات الآن تعبئة البيانات من خلال النماذج الموجودة فقط

قمت ببعض التغييرات على الجداول في بعض المسميات واستحداث بعض الحقول فأرجو المراجعة مرة اخرى - استحداث حقل المراحل كقيمة وادراجه فقط في جدول الطلاب - الدمج من جهتين في جدول التوزيع حيث الغينا حقل المراحل وحقل اقسام الثانوي ودمجناهما في حقلي الصفوف والشعب حيث دمجنا المراحل ضمن حقل الصفوف ودمجنا اقسام الثانوي ضمن حقل الشعب او ما يسمى الفصول - يهمنا حقل المراحل فقط عند اخراج النتائج والتقارير الخطوة التالية هي : مطلوب متبرع يقوم بادخال بيانات كافية وافية كالتالي : 1- ادخال جميع المواد المقررة في جميع المراحل 2- ادخال اسماء طلاب موزعين على فصول وشعب يتم انتقاؤها وتشمل المراحل الثلاث بما يغطي التجربة والتطبيق 3- ادخال اسماء معلمين وتوزيعهم على الصفوف والشعب ومادة التدريس كل ما كانت البيانات وافية ومتقنة كان التطبيق ممتعا وشيقا من اجل ذلك عملت نماذج مساعدة لادخال البيانات بانتظار اي ملاحظة او استفسار SCH2.rar

برنامج يساعد في ادارة وتسجيل دورات الضبط في القرآن الكريم تسجيل درجة اليوم وامكانية التعويض في الغياب تسجيل حضور فقط باستخدام تقنية الباركود او الادخال العادي امكانية التطوير لجهاز البصمة برنامج صغير مجرب وفعال جاهز ومستعد لاي استفسار او طلب مساعدة