بحث مخصص من جوجل فى أوفيسنا
Custom Search
|
ابوخليل
-
Posts
12638 -
تاريخ الانضمام
-
Days Won
234
نوع المحتوي
المنتدى
مكتبة الموقع
معرض الصور
المدونات
الوسائط المتعددة
كل منشورات العضو ابوخليل
-
تمام الآن اريد منك ادخال درجات الصف الثالث كاملة ، ودرجات احد الصفوف الأولية كاملة ايضا نريد استخراج مخرجات متكاملة .. النصفية والنهائية .. من خلال هذين التقريرين فقط Database7.rar
-
الاصل رأسية اي ان الأساس المادة وليس الفصل الدراسي بمعنى يمكننا اظهار التقارير التالية : 1- درجات المواد على مستوى طالب واحد لأي فصل دراسي ( والتعامل مع كل مادة حسب المتطلبات ) وهذا مهم في الرسوب واختبار الدور الثاني 2- درجات مادة محددة لمجوعة طلاب وايضا نحقق كما في الأفقي : 1- اظهار مجاميع الطلاب على مستوى الفصل الدراسي وعلى مستوى النتيجة النهائية واستخراج الأوائل الآن دعنا نبدأ من النهاية : اعد رفع المرفق بعد ان تدرج به تقريرا واحدا او اثنين مهمين .. سبق وان صممته ضمن برنامجك السابق .. وليت يكون بينها تقرير بتحصيل طالب والذي هو شهادة الطالب بجميع مواده بلا استثناء
-
تفضل اخي اولا يجب تعلم ان جدول Tbl_materil_Detail مهم جدا ويجب ضبطه والتأكد من صحة البيانات بكل حرص ودقة قبل الشروع في العمل اول العام الدراسي لأنه عند اعداد السنة الجديدة يتم الحاق بيانات هذا الجدول الى جدول رصد الدرجات .. ثانيا تم عمل استعلامات للفصلين الدراسيين والنهاية لتطلع على كيفية عرض البيانات .. النتائج ستكون عبر التقارير .. كل طالب يتم عرض مواده والمجاميع النهائية في ما يسمى الشهادة .. سواء النصف الاول او الثاني او الشهادة النهائية بمعنى ان العرض سيكون عمودي بصورة عامة وهو الاصل والصحيح المتبع .. ويمكن تحويل الاتجاه الى افقي في بعض التقارير عند الحاجة من خلال العمل اتضح لي ان هذه الطريقة هي الصحيحة التي كان المفترض نسير عليها ابتداء .. حيث تم اختصار كثير من الدوال الطويلة .. ايضا يمكن التحكم في النصوص والألوان في التقارير للتمييز بمرونة اكثر ملحوظة : جميع الاستعلامات في المرفق يمكن اختزالها في استعلام واحد اطلع وجرب ثم وافني بمرئياتك Database5.rar
-
طيب دعنا نتكلم عن النتيجة وشروط الاكمال النصف الأول لا غبار عليه النصف الثاني : على اعتبار انه هو اختبار الدور الأول فشروطه كما هو موضح بالدالة مثل شروط النصف الأول ت: (درجة المادة + درجة الملف لا تقل عن 50 ) وزيادة شرط ان لا يقل اختبار درجة المادة عن 20 درجة السؤال هو عن المادة ؟ هل درجة اختبار المادة هي درجة النصف الثاني ؟ ام متوسط درجات المادة للفصلين ؟ وهل تريد كل فصل دراسي نتائجه على حدة ؟ والنتيجة الكلية نعتبرها الدور الأول تأخذ بياناتها من متوسط الفصلين والمجاميع الكلية ؟
-
تم الانتهاء من ضبط ادخال الدرجات بطريقة احترافية تسهل العملية على المستخدم وتجنبه الوقوع في الاخطاء غير المقصودة ما اريد التنويه عنه ان الطريقة الجديدة هذه .. يتم عرض البيانات فيها بطريقة مغايرة تماما للسابق بحيث اعتمدنا المادة للطالب ( كسجل مستقل ) بينما السابقة كانت جميع المواد للطالب في سجل واحد الفرق ان الطريقة الجديدة يمكن التعامل مع مادة الطالب منفردة .. بينما السابقة غير ممكن ................. الخطوة التالية : سوف اعمل استعلامات متنوعة لعرض النتائج ، وعليها يتأكد هل نستمر في الفكرة ونكمل .. او نتوقف وتبقى على برنامجك القديم
-
انت جعلت القيمة في البرنامج السابق 200 وفي شرحك التفصيلي اعلاه قلت : (( وكمان نسبة حضوره للمدرسة تكون 60% من مجموع 230 )) هل نقسمها على الفصل الاول والثاني ؟ كل فصل 115 ؟ ارجو الايضاح
-
تم الانتهاء من المرحلة الأولى اكيد ان اي تطوير سيتفوق على ما سبق قسمت الادخال على نموذجين .. الرئيسي للمواد الداخلة في المجموع ,,, ونموذج النشاط لمواد النشاط تفحص الجدول الجديد الفرعي من جدول المواد .. وانظر اذا القيم صحيحة خاصة الصف الثالث الصف الثالث هو المشكلة مذبذب لا الى هؤلاء ولا الى هؤلاء 😑 لذا قمت بعمل الجدول الوسيط الذي ذكرته اعلاه ويعتبر قلب البرنامج قم بالتجربة وادخل درجات كافية ووافية اجعل تجربتنا على الصف السادس .. وقد جعلتهم في قروب واحد 6-1 ادخل درجات النصف الأول كاملة ودرجات النصف الثاني كاملة حاول ان تجعل بعضهم يكمل في مادة وآخر في مادتين ثم ارفعه لنستخرج النتيجة ونطبق الألوان ونعد اختبار الدور الثاني Database3.rar
-
بما ان مواد الاكمال مطلوبة في الدور الثاني حسب المادة الواحدة او اكثر .. بحيث يجب رصد درجة اي مادة تم الاكمال فيها لذا يجب ان يكون التصميم على اعتبار المادة الهيكل سيختلف تماما عن السابق فأتوقع ان اي جزء في البرنامج خاص ( برصد الدرجات ) سيختلف عما سبق ومنها نموذج frm_rsd_nsh_trm1 استفسار : الطريقة الجديدة ستتغير كليا المادة وملف المادة ( للمواد التي لها ملفات) سنجعلها مادة واحدة مثلا : اللغة العربية : حقل الدرجة / حقل الأعمال .. على اعتبار الاعمال هي المادة المسماة ملف اللغة العربية في التقارير يمكننا تسمية الحقل بما نريد ملف او اعمال او نشاط .. الخ استفساري : في نموذج رصد الدرجات ستظهر اسماء المواد ولا وجود للملفات .. وعندما نختار مادة اللغة العربية مثلا ثم تنفيذ سيظهر في الفرعي بيانات الطلاب + عمودين .. لرصد الدرجات العمودان او الحقلان واحد لرصد الدرجة والآخر لرصد درجة الملف .. للمواد التي لها ملفات .. اما المواد الأخرى فيظهر حقل الملف غير ممكن اتمنى انك تصورت العملية ما رأيك ؟
-
اخي بارك الله فيك البيانات في جدول الدرجات غير دقيقة وضح لي بكل دقة التالي : هل الصف الثالث من الصفوف الدنيا ام من العليا ؟ هل درجات ملفات الأعمال كلها ..( باستثناء الملف المتعدد ) هي خاصة فقط بالصفوف العليا فقط .. واذا اعتبرنا الصف الثالث من العليا هل تنطبق عليه جميع ملفات الأعمال ؟
-
حقل ashra%_ar (نعم/لا) في جدول الدرجات ما فائدته ؟ هل هو زائد منسي ؟ لأني بحثت فيه فلم اجد له مرجعا
-
تمام .. كذا ناخذ مساحة من حرية العمل اكبر نسأل الله الإعانة والتوفيق ،،،
-
التغيير سيكون على جدول Tbl_degree_Detail بصورة عامة فقط التغيير سيصاحبه تغيير بسيط في آلية رصد الدرجات .. وحيث اني قد الممت نوعا ما بالنظام التعليمي لديك ، فعند التغيير اتوقع الاستغناء عن كثير من الدوال المصنوعة بالنسبة للدرجات المدخلة فلا اعدك وعدا اكيدا بتمكني من نقلها وتحديث الجدول الجديد ، ولكننا سنحاول ذلك ، ولعلنا نتمكن . هل اعتبر هذا التساؤل انك موافق على التعديل ؟
-
طيب .. ممكن نستفيد من هذا الحقل .. ولكن المنظومة معتمدة على الدوال المصنوعة التي تستخرج مواد الاكمال في حقل واحد كسلسلة نصية هذه مسألة مهمة لأننا نريد قائمة بأسماء مواد الاكمال تظهر من اجل ادخال الدرجة حسب كل مادة يعني معالجة المسألة مع الابقاء على ما تم تحقيقه وبناؤه _ لا اخفيك _ أمر صعب لا اتصور تحقيقه بطرق انسيابية . ما افكر به الآن هو هل اذا تم اعادة النظر في عملية ادخال الدرجات الفصلية والنهائية هل يمكننا التهيئة لعمليات الدور الثاني ؟ الخطأ كان عند بداية البناء والتصميم لم نتطرق للدور ثاني .. اكتب لك وانا افكر بصوت مرتفع .. (((( يمكننا اضافة حقل لإدراج مادة الاكمال .. ولكن المواد حسب المشروع القائم 8 مواد الاصل وهو الصحيح ان لا يتم اضافة اي حقول جديدة وانما ترصد الدرجة في حقل المادة الفعلي ، والمادة هنا مجزأة الى مادة وملف هل نضيف حقل لكل مادة نجمع الاجزاء وحقل آخر لرصد اختبار الدور الثاني .. المسألة معقدة جدا )))))) ............................................................. افكر ببناء منظومة صحيحة .. لا ابحث عن حل مؤقت ، حتى لو استدعى ذلك إعادة بناء المشروع لذا اعتذر لا يمكنني ايجاد حل سهل وسريع يتوافق مع التصميم القائم
-
تمام .. نعم تفكيرك صحيح .. هذا هو تصوري للعملية الترحيل سوف يتم على النتيجة النهائية .. في سجل جديد في الجدول نفسه ( وهذه النتيجة عبارة عن جمع الفصلين 3 و 4 ) بمعرف جديد =5 هنا يمكن عرض النتيجة بالدرجات المحصلة كلها الى هنا كل شيء تمام ولكن يتبقى اشكالية مواد الاكمال .. فالاكمال في المادة مبني على اكثر من شرط احدها تجميعي اضف الى ذلك وجود اكثر من مادة اكمال يعني بتفصيل انت تعرفه .. مثلا مادة اللغة العربية يشترط الا تقل عن 20 والا يقل مجموع المادة مع ملف المادة عن 50 ... هذه اشكالية حقيقية .. برأيك كيف يتم معالجتها ؟ يعني يوجد طالبان حصل كلاهما على 60 درجة في اللغة العربية واحد ناجح والثاني مكمل لأن الثاني اخل باحد الشروط نريد قيمة محددة لحقل محدد حتى يتم التعامل معها
-
عليكم السلام الدور الثاني كان الواجب يكون اصل في العملية .. بمعنى يتم التأسيس له الفكرة انه يوجد اختبار نصف اول ونصف ثاني .. والنتيجة تظهر بناء على الاختبارين .. مع بعض الشروط الحصول على درجة محددة في بعض المواد دون غيرها المعضلة امامك الآن ان مواد الاكمال لا تظهر في الجدول .. وحتى في الاستعلام تظهر مجمعة كنصوص وهذا لا يفيد تصوري للحل النموذجي : ان يكون ادخال درجات الدور الثاني في جدول التفاصيل الرئيسي . كسجلات اصيلة ويتم ادخالها من نموذج ادراج درجات الفصلين نفسه . ____------------------------------------------------------------------------------------------------ لدي استفسار : اولا : بما ان مواد الاكمال تتم بناء على حد ادنى للمادة وحد ادنى لمجموع المادة مع الملف 1- كيف سيتم ادراج درجة الدور الثاني .. 2- نريد صورة لشهادة الدور الثاني ( هل يتم عرض درجات المواد فيها ام يكتفى بعبارة ناجح بالدور الثاني فقط) ثانيا : لو قمت بتحقيق طلبك وتم ترحيل نتيجة التقرير في جدول خاص ماذا ستفعل بها ؟؟
-
اخي الكريم ولا تاخذ بخاطرك .. التقييم هو للعمل وصاحبه وليس للشخص .. تصدق لو نجتمع كلنا أعضاء المنتدى في قاعة ماراح يعرف احدنا الآخر . ولكننا كمعلمين ننصح دوما بما يجب فعله .. من باب أحب لأخيك ما تحبه لنفسك ونقع في الحرج دوما .. وتصدق كنت نويت اكتب لك قبل الاستاذ @Foksh وكتبت فعلا ثم حذفتها .. ولكني تشجعت واعدت كتابة ملاحظتي بعد ذلك . كلامك صحيح .. وعلى قولة اهلنا في مصر اللي ما يعرفك يجهلك .. الآن من اجابتك وردك عرفت خبرتك .. فأعتذر -
لاحظ انه سجل في المنتدى منذ 5 سنوات وسيبقى على هذا المستوى ما لم يحرص على تطوير نفسه واتباع ارشادات ونصائح من سبقوه الخطأ هو ان تصر على الاستمرار في الخطأ مع الهمة والاصرار على التغيير يمكنك النجاح و الاتجاه بالمسار الصحيح
-
تشبيه حلو في محله من وجهة نظري .. مع تحفظي على منحي لقب لست اهلا له انتم مصابيح تنير الطريق وقريبة بين الأيدي واضحة وقوية والنجوم صحيح لامعة ولكنها ليست كالمصابيح في الإضاءة .. وتحجب غالبا من عوامل كثيرة كالغيوم مثلا وقفة : آفة العلم النسيان
- 15 replies
-
- 1
-
-
- ms access
- microsoft access
- (و42 أكثر)
-
سبحان الله هذا ما يجول في نفسي واحببت كتابته ليه بس استاذ فادي ؟؟ نسخ لصق من افكاري 😕
- 15 replies
-
- 2
-
-
- ms access
- microsoft access
- (و42 أكثر)
-
مشكلة عند تشغيل برنامج الاكسس في الاجهزة الاخرى
ابوخليل replied to عمرو المطري's topic in قسم الأكسيس Access
السلام عليكم ، واضافة الى ما تفضل به اخي خليفة غالبا مثل هذه المشكلة تحدث عند فقدان مكتبة راجع مكتبات البرنامج -
عمل ترقيم تلقائي بناء حسب فرع الشركة
ابوخليل replied to 2024HISHAMKAMAL's topic in قسم الأكسيس Access
الآن : عالجت المشكلة في مسألة التكرار وعدلت حسب اقتراحي السابق ليصبح الكود هكذا : Dim i, ii As String Dim x As Integer i = Specialty ii = i & "000" x = Left(DMax("DoctorID", "tblDoctors", "[Specialty]='" & i & "'"), 5) + 1 Me!DoctorID = Format(Str(x), "00000") & "/" & ii الآن الترقيم اصبح مثل الترقيم التلقائي في اكسس : الرقم او السجل الذي يحذف يتم تجاهله و لا يدرج مرة اخرى .. الا اذا المحذوف هو السجل الأخير ترقيم تلقائي حسب الفرع3.rar -
عمل ترقيم تلقائي بناء حسب فرع الشركة
ابوخليل replied to 2024HISHAMKAMAL's topic in قسم الأكسيس Access
مشاركة مع حبيبنا وأستاذنا ابا جودي قد اعددت الاجابة قبل الافطار ولم اتمكن من الرفع وقتها هذه محاولتي المختصرة وراعيت فيها لو تغير الرقم الذي يشير الى الفرع على اعتباره 1000 او 2000 او 3000 ... الخ شريطة ان يستمر على هذا النسق Dim i, ii As String Dim x As Integer i = Specialty ii = i & "000" x = DCount("*", "tblDoctors", "[Specialty]='" & i & "'") + 1 Me!DoctorID = Format(Str(x), "00000") & "/" & ii طبعا يوجد ثغرة فيما لو تم حذف سجل فعند الترقيم قد يتم تكرار رقم موجود ، وعادة يكون هو آخر رقم تم تسجيله وعلاجه ان يتم ضبط الحقل بحيث لا يقبل التكرار وقد يستمر هذا الخطأ لأن الكود يعد السجلات مارأي اخي محمد @ابو جودي هل نستخدم Dmax بدلا من ذلك ؟ ترقيم تلقائي حسب الفرع2.rar -
طريقتك في ادخال الغياب ضمن جدول الدرجات مقبولة بل جيدة .. وايضا تسهل عليك الرصد نأتي لشرح التعديل حسب طلبك فارجو القراءة بتمعن وحرص : اولا : 1- جدول Tbl_materil اساسي ومهم جدا ضبطه بالصورة الصحيحة وانا قمت بضبطه حسب اجابتك اعلاه فالمادة اما ان تكون خاصة بالصفوف العليا او خاصة بالدنيا او مشتركه بينهما ايضا الدرجة ستبقى كما هي عمود للعليا وآخر للدنيا 2- جدول الصف يتم ضبط النوع رقم 1 للدنيا ورقم 2 للعليا ثانيا : النماذج 1- نموذج الرأس : اظهرت لك الحقل المخفي safType من اجل تطلع على التغيير عند التغيير في مربع الصف 2- مربع الصف عند الاختيار يصبح قيمة safType تساوي 1 للصفوف الدنيا و 2 للصفوف العليا 3- حقل safType نستخدمه كمعيار في استعلام مربع المواد لعرض المواد الخاصة بالدنيا او العليا + رقم 3 لأن رقم 3 يمثل المواد المشتركة بينهما الى هنا اعتقد كل شيء واضح تماما . نأتي لشرط عدم ادخال قيمة اعلى من الدرجة المقررة تم الاعلان عن متغير رقمي عام varHiDarjh تجده في الوحدة النمطية في نموذج الرأس وعند حدث بعد التحديث لمربع المواد عملنا هذا If Me.safType = 1 Then varHiDarjh = Nz(Me.mater.Column(5), 0) Else varHiDarjh = Nz(Me.mater.Column(4), 0) End If المتغير يأخذ الدرجة من مربع المواد .. لأن الدرجات موجودة في الاستعلام مصدر المربع سواء الدنيا او العليا ، فالاولية في العمود الخامس بينما درجة الصفوف العليا في العمود الرابع الآن المتغير يحمل القيمة وجاهز لاستخدامه نذهب الى النموذج الفرعي والى حقل الدرجة deg لنطلع على الحدث قبل التحديث سنجده كالتالي : If deg.Value > varHiDarjh Then Beep MsgBox "القيمة اكبر من المقرر" واعتقد ان هذا واضح ولا يحتاج شرح البحث وتعديل درجات4.rar
-
ملحوظة : يوجد في الاكواد شرط آخر لايعمل .. وهو للدرجة الدنيا .. اي اصغر من بمعنى شرطين .. لا يقبل اكبر من ولا يقبل اصغر من
-
يمكن تغيير الشرط وتسهيله ولكن سؤالي ما الفائدة من عمود (درجات الصفوف الدنيا) مادام هناك عمود (الصفوف) يقوم بالمهمة في التوضيح هل هي دنيا ام عليا ام مشتركة بينهما ؟؟ واذا كان وجوده كعدمه المفروض تسمية حقل ( درجات الصفوف العليا ) بـــ الدرجات فقط واذا كانت الدرجات في عمود ( درجات الصفوف الدنيا صحيحة ) لماذا الملف المتعدد ليس له درجة وكذلك ايام الحضور وايضا اليس هناك مادة خاصة بالصفوف الدنيا لا تشاركها فيه الصفوف العليا ؟؟ فقط تساؤلات .. واعذرني هذه طريقتي
