haniameen

أعرف أني أخذت من وقتك الكثير والكثير .... لكن دعني أشكرك مرة أخرى على فكرة الدوائر ... وطريقة تطبيقها على كل المواد انها فكرة رائعة وجميلة وبسيطة كانت تأخذ مني الكثير من الجهد وتذكر أخي ابو خليل بداية الموضوع .... ومشكلة كثرة الأكواد التي تم حلها بواسطتك وبواسطة أخي صالح حمادي ... ولكن دعني أذهب بك إلى موضوع جديد في مشاركة جديدة مشابه لهذا الموضوع فبدلا من التقارير سنطبقه على النماذج ... أظن أنه سيكون اسهل بعض الشئ ..... لأنني أظن أنك قد الممت بموضوعي وأنت أكثر واحد ممكن أن تتجاوب معي انتظرني ......

أخي ابو خليل ارفقت لك جزء من القاعدة يشمل على استعلام "الدور الثاني " وهو استعلام رئيسي نأخذ منه التقارير الخاصة بالنتائج والاحصائيات وبه حقل "code_kind_edu" ويشمل كل الفئات حيث ( 1 = رسمي ، و 2 = لغات و ، 3 = تعليم مجتمعي ، 4 = منازل ، 5 = خاص الماني ) وأرفقت لك ثلاث تقارير للنتيجة خاصة بالفئة رسمي ( تقرير ناجح دور ثان - تقرير راسب وله حق الاعادة - تقرير راسب وليس له حق الاعادة ) ملحوظة ( الفئة 3 والتي = تعليم مجتمعي والفئة 4 والتي = منازل لهما تقريرين فقط هما ناجح دور ثان وتقرير راسب وله حق الاعادة ) أما باقي الفئات فلها ثلاث تقارير مثل الفئة رسمي دمج التقارير.rar

حجرب الموضوع ده أخي صالح وأرد عليك................................. تم التجريب اخي صالح والفكرة جميلة .... باقي انتظر الاخ ابو خليل ...... لانه ياتي برد غير متوقع كما اعهده كل مرة وبارك الله فيك اخي صالح وكل عام وانت بخير

أظن أن ما تقوله أخي ابو خليل ....... بالنسبة لي هذا ضرب من الخيال ...... أولا : لأنك تعرف أني أعد قاعدة كنترول لتسع فئات كل فئة لها موادها الخاصة تختص بتقرير ( ناجح دور ثان - وراسب دور ثان وله حق الاعادة - وراسب دور ثان وليس له حق الاعادة ) مبدئيا هؤلاء ثلاث تقارير اضربهم في تسع فئات يصبح الناتج 27 تقرير ... هذه التقارير تختص بالنتيجة فقط .... ناهيك عن تقارير الاحصائيات للنتيجة العامة لكل فئة وتقارير استيكر الشهادة لكل فئة وتقارير الرفع لكل فئة وتقارير الغياب لكل فئة وتقارير احصائيات المواد لكل مادة وتقارير احصائيات كل ادارة على حدى وتقارير عامة للمديرية على حدى ...... الخ فأظن هذا أمر صعب حاليا ثانيا : خلينا نبدأ بأننا نعمل كود أو وحدة نمطية كما أسلفت انا سابقا فهل هذا ممكن ؟ .... أما الخطوة التي ذكرتها أنت فأظن أنني لست مؤهل لأصلها ... أخي بو خليل ملحوظة أظن أنني أخي ابو خليل بفكري وعقلي هذا لا يرتقي إلى مستوى عقلك وتفكيرك ... فأنا لا اصل حتى لنقطة في بحر عقلك اخي .... فشوي شوي عليا أخي

بسم اله الرحمن الرحيم لدي مجموعة تقارير كثيرة وكل تقرير له زر امر في النموذج الرئيسي يقوم بفتح هذا التقرير وقد تصل مجموعةالأزرار لخمسين اوستين زر حسب اعداد التقارير وأنا أضطر لكتابة كود لكل تقرير في كل مرة لكل زر مثل هذا Private Sub تسمية68_Click() DoCmd.OpenReport "كشوف الحائط", acViewPreview Me.Visible = False End Sub Private Sub تسمية72_Click() DoCmd.OpenReport "ملف نتيجة نوع التعليم نظامي", acViewPreview Me.Visible = False End Sub Private Sub تسمية73_Click() DoCmd.OpenReport "ملف نتيجة ادارات نظامي", acViewPreview Me.Visible = False End Sub Private Sub تسمية74_Click() DoCmd.OpenReport "ملف نتيجة نوع التعليم مجتمعي ومنازل", acViewPreview Me.Visible = False End Sub فهل هناك طريقة لعمل كود عام أو وحدة نمطية يتم استدعائها من خلال زركل تقرير لفتح التقرير بدلا من كتابة هذا الأمر لكل زر في كل مرة .... انه أمرمتعب

شكرا اخي Shivan Rekany هذا هو المطلوب وآسف جدا جدا على التأخر في الرد .... بسب انقطاع النت تقبل اعتذاري أخي وبارك الله فيك

شكرا اخي Shivan Rekany على هذا الرد والاهتمام ... وهذا ما تعودنا عليه في صرح هذا المنتدى جاري التجربة والتطبيق والرد لاحقا اخي بوركت وبارك الله فيك وفي ذريتك

الأخوة في هذا المنتدى لدي جدول باسم sheet المطلوب عد المتقدمين لكل مادة ....... وعد الغياب لكل مادة بواسطة حقل group حسب الصورة المرفقة 1 - يتم عد المتقدمين لكل مادة فمثلا العربي يتم عد المتقدمين له من خلال حقل n_ar1 وعد الغياب من حقل ar3 في مادة العربي المتقدمين هم كل من يساوي "عربي " في حقل n_ar1 فهو متقدم عربي والغائب هو كل من يساوي "غ" في حقل ar3 في مادة الرياضيات المتقدمين هم كل من يساوي رياضيات في حقل n_ma1 فهو متقدم رياضيات والغائب هو كل من يساوي "غ" في حقل ma3 وهكذا بالنسبة لباقي المواد وانا سوف اطبقها احصاء متقدم وغائب.rar

صراحةً أنا مش عارف أشكرك ازاي دائما أخي ابو خليل يكون عندك الرد الشافي زادك الله من علمه وبوركت وبارك الله لك انت وذريتك وكل من هو قريب لقلبك شكرًا أخي ..... تم التعديل والتصحيح كما اوردت

رأسي لها يومين حتتجنن كل ما أصير أكتب هذا الكود بهذه الطريقة Like "*" & [Forms]![tform]![dd1] & "*" وبعد الخروج منه يصبح هكذا تلقائي بإضافة حرف A قبل الكود ليصبح هكذا ALike "*" & [Forms]![tform]![dd1] & "*" وبهذا يفشل تبطيق التعبير .... ايه اللي بيخلي حرف A يظهر تلقائي ؟ Database2.rar

ماشي ... تسلم

أخي وأستاذي بو خليل ..... انت دائما تحرجني بعبقريتك وبساطتك في كتابة المعادلات ..... ومش عارف اقول ايه ؟ ولا اكتب ايه ؟ هذا هو المطلوب بالضبط بس انت عارف ما ينفعش ننسخ ونطبق علطول في ...... جزء من بداية السهم نفسي تديني فيه كلمتين وتفهمهوني

أخي مصطفى بارك الله فيك ... لكن هذا الطريق بعيد جدا جدا ويأخذ كثيرا من الوقت لعمل تقرير واحد فما بالك دي قاعدة عامة وتشمل المحافظة باكملها وعندما احتاج تقرير مثل هذا يلزم عمل تسعة استعلامات له ناهيك عن كمية المعادلات في التقرير الواحد ... هذا فعلا صعب جدا تحقيقه المهم أنا عملت اعادة ارفاق للملف مرة اخرى واضفت تقريرين 1 - تقرير تجميعي بحسب نوع التعليم اسمه احصاء نتيجة نوع التعليم وهومبني على استعلام واحد داخلي للتقرير من مصدر بياناته ولا توجد فيه اي مشكلة 2 - تقرير تجميعي بحسب كود الادارة اسمه نتيجة ادارات وهو أيضا مبني على استعلام واحد داخلي للتقرير من مصدر بياناته والمشكلة في هذا التقرير نريد ترتيب كود الادارة بالأعلى نسبة أولا ثم الأقل فالأقل الترتيب الصحيح هو 272 ثم 275 ثم 274 ثم 276 وهذا ترتيب حسب النسبة وهو المطلوب تنفيذه ثانيا هل ممكن حساب النسبة في الاستعلام الداخلي للتقرير بدلا من التقرير نفسه لأني حاولت ولم تفلح معي .... أطن انه في الاستعلام نستطيع فرز النسبة حسب الأعلى نسبة احصاء 2.rar

شكرا اخي مصطفى على سرعة اهتمامك وردك جاري التنزيل والدراسة والفهم والرد لاحقا وكل عام وانتم بخير

السلام عليكم اساتذتي في المنتدى لدي جدول به حقلين code_mnazel و mnazel اريد عمل احصائية للنتيجة العامة منه في استعلام وعرضه في تقرير كما هو موضح بالصورة 1 - حقل متقدم وهو يمثل عدد المتقدمين في الفئة الواحدة ( عد ارقام الجلوس لكل فئة حسب حقل code_mnazel 2 - حقل غائب وهو يعد الغائبين لكل فئة بشرط أن يكون حقل code_keyab في جدول hani اكبر من او يساوي 6 ( كياب كلي في المواد التي لها ورقة امتحانية 3 - حقل حاضر لكل فئة وهو يساوي حقل (متقدم - غائب ) 4 - حقل دور ثان وهو يعد كل من له دور ثان لكل فئة بشرط حقل [نتيجة دور اول ] = دور ثاني 5 - حقل ناجح وهو يعد كل الناجحين لكل فئة بشرط حقل [نتيجة دور اول ] = ناجح 6 - النسبة المئوية وهي تساوي ( ناجح على حاضر ) لكل فئة النتيجة العامة.rar

تسلم اخي بو خليل تم قراءة الكود وفهمه بعد شرحك البسيط الوافي لكن أحييك على هذه الفكرة التي جئت بها ... وخطرت ببالك لتطويع الأكسس الى ما تريد باقل وابسط الخطوات زادك الله من علمه وجعلك منارة لنا لا اجد كلمات شكر اوفيك بها حقك ورجاحة عقلك وسرعة بديهتك ... على العموم لنا لقاءات اخرى .... لأني اعد قاعدة كنترول عامة تشمل نتائج الشهادة الابتدائية للمحافظة والتي تضم سبع ادارات وخمس فئات للتعليم استودعك الله الذي لا تضيع ودائعه

في انتظارك يا بروووف

الصراحة اخي ابو خليل ربنا يزيدك من علمه ويبارك لك في صحتك واولادك وكل من تحبه الكود يعمل بكفاءة الكود الاول فهمته لكن استحلفك بالله ان تشرح لي الكود الثاني بالكلام حتى افهمه انت عملت ثلاثة if يا ريت كل واحدة على حدى مكتوب تحتها شرحها ..... واعتبرني تاتا تاتنا اكسس كجي ون ... اعرف انني اثقل عليك .... بس خلي بالك ... احنا في ايام مفترجة وعايز ادعيلك ... مش عايز ........؟ مش عايز اكتبها لاني اساسا انا بدعيك والله

فعلا اخي ابو خليل كل فئة لها موادها الخاصة الفئة الأولى وهي كود رقم 1 كما هو واضح بالجدول لها 10 مواد الفئة الثانية وهي كود رقم 2 ( لغات وتجريبي ) ولها 11 مادة الفئة الثالثة وهي كود رقم 3 ( تعليم مجتمعي ) ولها 8 مواد الفئة الرابعة وهي كود رقم 4 ( منازل ) ولها 6 مواد الفئة الخامسة وهي كود رقم 5 (الماني ) ولها 10 مواد

اخي ابو خليل هذه مواد كل فئة وبدرجاتها وهم خمس فئات حسب حقل code-kind-edu ١ - نظامي رسمي ٢ - نظامي لغات وتجريبي ٣ - تعليم مجتمعي ٤ - منازل ٥ - نظامي الماني يا ريت يتم الحساب على حقل code-kind-edu لانه يشمل الخمس فئات مرتبة من ١ الى ه اما بالنسبة لحالة الطالب اذا كان الطالب راسب وباق للاعادة ويوجد عنده مواد في النتيجة للدور الثاني .. فهو راسب وليس له حق الاعادة (لانه رسب مرتان العام السابق والحالي) اما اذا كان الطالب ناجح ومنقول ويوجد عنده مواد في النتيجة للدور الثاني فهو راسب وله حق الاعادة (لانه رسب عام واحد وهو العام الحالي ) غير كده يبقى الطالب ناجح

اخواني في هذا المنتدى العريق لدي استعلام به حقل نتيجة طالب محسوب بدالة iif حاولت حساب النتيجة بكتابة الدالة في الحقل ولم تنجح ....... وفي وحدة نمطية باسم نتيجة طالب ولم تنجح ايضا .... المعادلة معقربة شوي ولكن ليس هذا بصعب على اساتذتنا ومبرمجينا في هذا المنتدى شرح الدالة أو شرح نتيجة الطالب هناك حقل اسمه 1- [Status_code] وهو حالة الطالب 1 = ناجح ومنقول 2 = راسب وباق للاعادة 2 - حقل اسمه [code_kinde_edu] وهو نوع التعليم 1 = نظامي رسمي 2 = لغات 3= تعليم مجتمعي 4= منازل 5 = الماني وهذان الحقلان هما الشرط لحساب النتيجة لكل فئة 1 - اذا كانت حالة الطالب = 1 يعني ناجح ومنقول ونوع التعليم = 1 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة فني = "فني " او نتيجة رياضي = "رياضي " او نتيجة تربوي1 = "تربوي1" او نتيجة تربوي2 = "تربوي2" او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب وله حق الاعادة" 2 - اذا كانت حالة الطالب = 2 يعني راسب وباق للاعادة ونوع التعليم = 1 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة فني = "فني " او نتيجة رياضي = "رياضي " او نتيجة تربوي1 = "تربوي1" او نتيجة تربوي2 = "تربوي2" او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب وليس له حق الاعادة" 3 - اذا كانت حالة الطالب = 1 يعني ناجح ومنقول ونوع التعليم = 2 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة فني = "فني " او نتيجة رياضي = "رياضي " او نتيجة تربوي1 = "تربوي1" او نتيجة تربوي2 = "تربوي2" او نتيجة دين = "دين" او نتيجة مستوى = "مستوى"يبقى نتيجةالطالب "راسب وله حق الاعادة" 4 - اذا كانت حالة الطالب = 2 يعني راسب وباق للاعادة ونوع التعليم = 2 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة فني = "فني " او نتيجة رياضي = "رياضي " او نتيجة تربوي1 = "تربوي1" او نتيجة تربوي2 = "تربوي2" او نتيجة دين = "دين" او نتيجة مستوى = "مستوى"يبقى نتيجةالطالب "راسب وليس له حق الاعادة" 5 - اذا كانت حالة الطالب = 1 يعني ناجح ومنقول ونوع التعليم = 3 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب وله حق الاعادة" 6 - اذا كانت حالة الطالب = 2 يعني راسب وباق للاعادة ونوع التعليم = 3 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب وليس له حق الاعادة" 7 - اذا كانت حالة الطالب = 1 يعني منازل ونوع التعليم = 4 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب " 8 - اذا كانت حالة الطالب = 1 يعني ناجح ومنقول ونوع التعليم = 5 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة فني = "فني " او نتيجة رياضي = "رياضي " او نتيجة تربوي1 = "تربوي1" او نتيجة تربوي2 = "تربوي2" او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب وله حق الاعادة" 9 - اذا كانت حالة الطالب =2 يعني راسب وباق للاعادة ونوع التعليم = 5 ونتيجة عربي = "عربي " او نتيجة رياضيات = "رياضيات" او نتيجة علوم = "علوم" او نتيجة دراسات = "دراسات" او نتيجة انجليزي =" انجليزي " او نتيجة فني = "فني " او نتيجة رياضي = "رياضي " او نتيجة تربوي1 = "تربوي1" او نتيجة تربوي2 = "تربوي2" او نتيجة دين = "دين" يبقى نتيجةالطالب "راسب وليس له حق الاعادة" غير كدة تبقى نتيجة الطالب "ناجح دور ثان " حيث ان هذه المعادلة تخص نتيجة الطالب للشهادة الابتدائية للدور الثاني ( الملاحق ) ملحوظة : نتيجة عربي = "عربي" تعني الطالب راسب في مادة العربي وهكذا بالنسبة لباقي المواد ........ مواد الرسوب للطالب عذرا على الاطالة هذا الكود اتعبني ويا حبذا لو أصبح في وحدة نمطية ثابتة للزمن نتيجة طالب.rar

كان الله في عوننا حتى نتعود على الوضع الجديد وشكرا لكل الأخوة القائمين على هذا المنتدى وتطويره فلربما كان عندهم نظرة وأفق أوسع وأعمق من أفقنا نحن الصغار ..... فكان الله في عونهم وأرشدهم وسدد خطاهم إلى الطريق الصواب وشكرا لكل من ساهم بالرد والاستجابة

مع احترامي لكلام حضرتك استاذي محمد الطاهر بس انا حاسس ان الموقع فقد ٥٠ ٪‏ من بريقه عندما كانت تصادفنا مشكلة في النماذج مثلا نذهب لارشيف النماذج ونجد مبتغانا بسهولة بدون البحث لان كلمات البحث لا تتطابق احيانا في عنوان الموضوع والكثير منا لا يجيد البحث ليجد مبتغاه بالضبط كما هو يريد ثانيا عندما كنا نبحر في قسم من الاقسام لنزداد معرفة ودراية به كنا نذاكر مواضيعه بغض النظر عن البحث فعندما نتصفحه نجد مواضيع ليس لنا احتياج لها ولكن عند رؤيتها وقرائتها وتطبيقها تزيدنا معرفة ودرية ولكن اصبح هذا صعب وخاصة للمبتدئين الذين يريديون ان يتعلمون من اجل المعرفة بالشئ وليس من اجل المطلوب صدمت صدمة كبيرة بهذه الخطوة واصبح من الصعب عليا الابحار في قسم معين من الاقسام لأكون متمكن فيه رجاء التفكير في هذا الموضوع واعادة النظر مرة اخرى رحمة بنا كمبتدئين وطالبين للعلم والمعرفة وآسف على الاطالة اخوك الصغير هاني

الأخوة القائمين على المنتدى اين ذهبت الأقسام الفرعية لقسم الأكسس الأرشيف الخاص بالقسم ..... فهو مكتبة قيمة نرجع لها وقت الحاجة عندما نريد البحث في قسم معين ( الجداول - اللاستعلامات - النماذج - التقارير - .............................. الخ ) نرجو عودته باقصى سرعة للحاجة أليه

الفكرة في الاكسل جميلة لكن الأجمل ان شاء الله نقدرنطبقها في الأكسس