ليلى الهلالي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الأخوة الأفاضل مع تحياتي للجميع أؤيدك أخي وأستاذي حسام أؤيدك في كون كتابة الكود صعبة وتأخذ وقتاً طويلاً وخصوصاً لنا نحن المبتدئين الذي نقرأ الكود الواحد وبرغم بساطته فكأنه طلاسم ولكن مع الجد والمثابرة ووجود أساتذة رائعون في هذا المنتدى فإننا نجد أن هذه الطلاسم تُفكك الواحدة تلو الأخرى. ولكنا كما قال الله سبحانه وتعالى ( وَلَوْ يُعَجِّلُ اللَّهُ لِلنَّاسِ الشَّرَّ اسْتِعْجَالَهُمْ بِالْخَيْرِ لَقُضِيَ إِلَيْهِمْ أَجَلُهُمْ) وطلبك استخدام المياك يعني بأن يتواجد الأعضاء للاستماع للدرس والتواصل مباشرة في حال وجود استفسارات وغيره. وهذا أعتقد بأنه صعب قد يكون بالنسبة لي فدوامي في المدرسة قد لا يتناسب مع موعد طرحك للدرس وقد يكون لي إنشغالات أخرى فيضيع علي الدرس. وقد جربت هذا في دورة الفيزيو الذي كنت من أوائل المتابعين لها ولكن للأسباب التي مر بها يمننا الحبيب أضطررت لتفويت الكثير من الدروس ولكن نفعني أنها مسجلة فيديو (جزى الله الأستاذ محمد الطاهر على هذا). عفواً للإطالة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أستاذي الفاضل YasserKhalil والأخوة المشرفين الرجاء نقل الحلقة العاشرة مع بقية الحلقات حتى لا تكون هناك حلقة بعيدة عن مثيلاتها وكي لا يكون هناك (حلقة مفقودة) أستاذي الفاضل اعتذر عن تأخير واجبي ولا عذر لي إلا المشاغل الوظيفية. الحلقة العاشرة.pdf واجب الحلقة العاشرة.rar

أخي الفاضل/ في هذا الرابط ستجد مبتغاك إن شاء الله. http://www.officena.net/ib/index.php?showtopic=45232

بس البنزين بيخلص للأسف .. إنت عارف لما تحس إن مفيش متابعة جيدة ، بيخلي الواحد كسلان ، ومش عايز يجدد ليس بنزينك الذي بيخلص ولكن العقول الراغبة بالعلم هي الي بتخلص وكما قال أخي ibn_egypt بالعكس الحلقات في منتهى الجمال والروعة واسلوبك مميز ومشوق " السهل الممتنع " لكل من يريد التعلم، لكن للاسف من يريد التعلم قلة، الناس بتستسهل تقولك احنا لسه هنتعلم ما نفتح موضوع ونطلب اللى عاوزينه وخلاص، دول حتى بيكسلوا يعملوا بحث عن اللى عاوزينه يمكن يكون موجود وأنا أضم صوتي إلى صوته ولنكُن نحن القِلة المتابعة بنزينك الخاص ، فنحن حقاً نرغب بالتعلم ولكن أحيانا تشغلنا أعمالنا الوظيفية لبعض الوقت ولكنا كالمدمنين لابد وأن نمر على هذا الموقع ونطلع على صفحاته. ثم ننصرف لأعمالنا. ومعذرة منا لتقصيرنا في المتابعة

أخي أحمد الكود يوضع في ورقة الحدث التي فيها معادلات وتريد حمايتها من أي تعديل.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أختي لدي بعض الأسئلة: 1) هل سيكون هناك معدل للفصل الأول أم أن الدرجة من 100 يعني أن الطالب الذي حصل على 80 مثلاً ستبقى درجته 80 وليس 40؟ 2) إذا كانت إجابتك على سؤالي السابق بأن الدرجة ستبقى 80 . إذن لماذا لا يكون العمود المرجع هو عمود الفصل الأول وليس المعدل باعتبار أنك لن تحتاجي حالياً درجات الفصل الثاني؟ 3) إذا أردت ممكن أن تعدلي في البرنامج السابق الذي أرفقته لك وأجعلي العمود المرجع هو الفصل الأول من خلال معادلة vlookup وغيري أرقام الأعمدة المطلوب أن تكون مرجعاً من المنطقة الرمادية. أخيراً أي أسئلة فيما يخص برنامج الدرجات أنا على استعداد أن أساعدك بما أقدر عليه وما أعرفه فقد عانيت في برنامج الدرجات الخاص بي حتى وصل إلى ما وصل إليه كثيراً طوال السنة السابقة. مع تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أستاذي الفاضل أشكرك على هذا الكود الرائع والذي نفعني في حماية معادلاتي من التغيير. سؤالي هذا الكود يقوم بحماية الخلايا التي فيها معادلات ولكن عندما نقوم بعمل تضليل للخلية التي فيها معادلة وخلية ليس فيها معادلة وقمنا بحذفها فإن المعادلة تُحذف. فهل هناك طريقة للإضافة على هذا الكود أمر بمنع حذف المعادلات حتى ولو ضللنا خلايا كثيرة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أشكرك أستاذي على هذا الدرس الرائع لأنه الدرس الوحيد الذي فهمته بسرعة وبسهولة كونه في صميم عملي في الدرجات والشهادات. وسيبقى التطبيق في الواجب إن شاء الله. الدرس التاسع.pdf

العفو أختي وأتمنى أن تكون قد أفادتك فأنا مثلك لا زلت أتعلم وأبحث عن العلم بجميع الطرق ومن جميع الجهات. المهم أن أتعلم كل ما هو مفيد وبشكل صحيح. بخصوص ما ذكرت في مشاركة سابقاً أقتبس ما يلي: انا بفضل تكون المعادلة لخانة علامة الفصل الاول من الجدول لانه شهاداتي في نهاية العام للفصل الثاني مختلفة عن شهادات الفصل الاول وانا لو اخدت علامة المعدل ( الي نتيجته بنعملها وسط حسابي يعني مثلا علامة فصل الاول 80 وعلامة الفصل الثاني 85 المعدل بكون مجموعهم ومقسوم على 2 ) اذا بدنا نختار خانة المعدل بواجه مشكلة لانه علامة الفصل الاول 80 لما نعمل معادلة الــ Average ستظهر العلامة على الشهادة 40 ) لانه علامة الفصل الثاني بتكون فارغة (0) وانا في نهاية العام الدراسي بغير المعادلة لما يتم اعداد علامة الفصل الثاني للشهادات الأخرى لهيك انا بدي اتقن المعادلة واقدر اعملها أختي الفاضلة المعادلة صحيحة إذا لاحظت تغيير الأرقام فإن التقديرات تتغير. ولكني وضعت الدرجة من خمسين وفي الجدول بحسب ما فهمت منك في السطور السابقة أنك تريدين المعدل. فمن خلال الجدول طلبت أن يتم عمل شهادة لدرجات الفصل الأول والذي درجتها من 100 فكيف ستعملين شهادات الفصل الأول وجمعها مع درجات الفصل الثاني ونحن نصدر الشهادات للفصل الأول قبل حصولنا على درجات الفصل الثاني ( لا أدري كيف نظامكم في إصدار الشهادات ) بالنسبة لمعادلتك الخاصة بالتقديرات من الطبيعي أن تكون التقديرات مقبول كلها وذلك لأن الدرجات أقل من 60% ولكن حاولي التغيير في الجدول الذي أرفقته سابقاً وضعي أرقاماً أكبر ستتغير التقديرات مباشرة حسب الأرقام التي وضعتها . لذا إذا كنت تريدين أن تجعلي التقدير للفصل الأول فقط الذي هو من 100 فيجب تغيير المعادلة IF(E31>=90;"ممتاز";IF(E31>=80;"جيد جدا";IF(E31>=70;"جيد";IF(E31>=60;"متوسط";"مقبول")))) إلى IF(E33=0;"";IF(E33<24;"راسب";IF(E33<30;"ضعيف";IF(E33<35;"مقبول";IF(E33<40;"جيد";IF(E33<45;"جيد جداً";"ممتــاز")))))) وستجدين أن هناك معادلة لعمل المعدل للفصلين (.Round(sum(N12:O12)/2;0)=) تقوم بجمع الفصل الأول مع الفصل الثاني مقسوماً على 2 مع تقريب الأرقام وعدم السماح بوجود كسور عشرية.مثلاً 85/2=42.5 فتقوم المعادلة بتدوير الرقم إلى 43. لا أدري إن كنت قد استطعت إيصال المعلومة إليك أم لا.

بارك الله فيك أستاذي وجعلها في ميزان حسناتك. بسم الله وتوكل على الله.

عرض رائع جداً . بارك الله فيك. وفكرة جديدة بالنسبة لي.

للامانة العملية هذا العمل منقول من موقع office نقلته لكم وقمت بالعمل على تنسيقه فقط شكراً أستاذ حسام على هذه المعلومات القيمة. وشيء جميل أن تقوم بتسهيل وصول المعلومة لمن لا يعرفون من أين يحصلون عليها.

السلام عليكم أستاذي الفاضل أرجو أن لا تيأس من قِلة المتابعين فالكثير أمثالي لم يعرفوا هذا الموقع إلا عندما احتاجوا لأشياء موجودة في هذا الموقع. فهذا الموقع كبحر يمتلئ بالكنوز نعثر على دُرره الواحدة تلو الأخرى فعندما عرفت هذا الموقع غرقت فيه راضية ولا أرغب بالخروج منه لما فيه من درر لم أكن أعلم عنها الكثير. ذلك لأن آخرين وضعوا دُررهم ليكشتفها محبوا المعرفة بعد فترة وإن طالت المدة. فيكفيك هذا صدقة جارية تنفع حاضراً أو مستقبلاً. ويكفيك أجراً أن ينتفع من علمك ولو شخصٍ واحد الدرس الثامن.pdf

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الأستاذ الفاضل ياسر حاولت أن أطبق الدرس السابع بالكتابة بنفسي للمعادلة وبالنسخ واللصق مرة أخرى ولكن تظهر لي نفس الرسالة في كلا الحالتين ولا تظهر النتيجة المطلوبة. أرجو منك أن توضح لي أين الخطأ ولماذا؟ وتظهر لي في شريط المعادلات كلمة AREAS و AREA كما تظهر في وسط المعادلة بين الخليتين فاصلة منقوطة وليس فاصلة عادية كما في معادلتك. موضح في المرفق مع جزيل الشكر الأخطاء.rar

مساهمات الأعضاء.pdf

الدرس الخامس.pdf الدرس السادس.pdf

الدرس الرابع.pdf

هذه بقية الدروس ولأن حجم بعضها أكبر من المطلوب لذا فسوف أربفع كل ملف على حِدة. الدرس الثالث.pdf

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. هذه الدروس كاملة من الدرس الأول حتى الدرس السابع. تم رفع هذه الدروس وبقية الدروس لم يتم رفعها لكبر حجمها عن الحجم المخصص للرفع. هل أرفعها في مكتبة الموقع؟ الدرس الأول.pdf الدرس الثاني.pdf الدرس السابع.pdf

السلام عليكم لا داعي للإستئذان أستاذي شاور بس. قم للمعلم وفه التبجيلا..... الأستاذ الفاضل ياسر، هل المقصود بالمتابعات الخاصة بكل درس الواجبات و أضيف إليها الإضافات التي تكون من الأعضاء من معلومات إضافية وشروح. على كلاً كنت بصدد عمل ذلك كله بما سيكون فيه فائدة لمتابعة الموضوع كاملاً فبين السطور تجد معلومات تثبت ما درسناه أو تعطي توضيحاً أكثر.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكر الأساتذة الأفاضل على هذا المديح. وأنا على استعداد لعمل كافة الدروس في ملفات PDF أشكركم جزيل الشكر لتشجيعكم لي. وأحمد الله أن عملي نال الإعجاب. سائلة المولى أن يكتب أجرنا وأجركم ويكون في ميزان حسناتنا. والله ولي التوفيق.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الأستاذ الفاضل لو لاحظت المرفق ستجد أنه هناك ورقة أخرى باسم إخطار وهي التقرير الذي سيتم إرساله لولي الأمر.وقد بدأت بوضع معادلة vlookup والتجهيز لتصور استعلام التقرير فإذا كان هناك أفكار أفضل أرجو الإفادة. بالنسبة للتقارير الأسبوعية فحتى الآن لازلت محتارة في التصميم ولكن المهم أن أعرف الطريقة في الاستعلام ومن ثم سوف أقلق على التصميم. أشكرك مجدداً وأرجو الإفادة والنصح فيما قد أخطأت فيه من معادلات.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. هذا الدرس السادس. الدرس السادس.pdf