كل الانشطه

بوركت استاذ على التعديل وتنسيق الاكود - هل تم التعديل الا في التقرير فقط ام حتى في الفورم A3

ايوه نعم عاوز اعمل تقرير زي ملف pdf لكن أحيانا 3 اعمدة واحيانا لا 4 اعمدة واحيانا 12 صف واحيانا أقل واحيانا اكثر ومرات اختار مادة العربي فقط او مادة اللغة الانكليزية او اي مادة دراسية ( مقرر او منهج ) اخرى واحيانا بدون مادة ( مقرر او منهج )

أخي الكريم @طاهر اوفيسنا ، اولاً أشكر لك رحابة وسعة صدرك على انتقادي ( الغير مقصود به الهدم بقدر ما هو لتحسين طريقة كتابة الأكواد ) ، تم التعديل على أكواد النموذج A3 والتقرير Face8 انظر الملف بعد التعديلوقم بتجربته أولاً ثم الق نظرة على تنسيق الأكواد من جديد .. فتح تقرير FACE8.zip

اعرف انها لخبطة كبيرة في الاكواد وغير منسقة شكرا استاذ ربي يحفظك

توضحت الصورة بالكامل بعد تتبع الأكواد ,, ولكن هل تسمح لي بانتقاد اسلوبك في كتابة وتتبع الأحداث في الأكواد الخاصة بك ؟ حيث ان المشكلة الكبرى هي في طريقة كتابة وتسلسل الشروط والأحداث ، وحالياً جاري إعادة ترتيب وتسلسل الأحداث بشكل سليم يحافظ على الوظائف التي تريدها ..

جرب عدم اعادة الزواج بالنسبة للزوجة اما شهادة عدم الزواج(1) والتي تفلتر بواسطة الابن عموما هي صحيحة ربما تحتاج الى تصحيح في اكواد الشرزط

هكذا بالنسبة للفكرة الأولى ؟

تمام ، وضحت الفكرة الأولى ،انتظر حتى انتهي منها اذا سمحت

للرفع

استاذ نبدا وحدة بوحدة انت فتحت التقرير على تصفية الزوجة (عدم الطلاق (2) ) صح 1- لاحظ العنوان في التقرير rep1 ( شهادة عدم الزواج (1) . عدم الطلاق (2) . عدم إعادة الزواج(3) ) لازم يكون :

بارك الله فيك استاذنا /////////// hegazee

تصويراً للخطوات ان كاننت صحيحة ، بعد ان تم فتح التقرير بالوضع الحالي لملفك ، ما هي الإجراءات التي على اساسها تريد التقرير .. لا داعي للصور فهي تربك أكثر من اللازم ، اشرح مطلبك على شكل نقاط أعانك الله

توضيحاً لفكرتي الغير مكتملة للفصل الثاني ، في الاستعلام qry_Temp_term2_Optimized = SELECT qry_Base_Term2_Data.id_student, 2 AS term_Num, qry_Base_Term2_Data.alsaf_Id, qry_Base_Term2_Data.gender1, qry_Base_Term2_Data.hodor, qry_Base_Term2_Data.Darajh, qry_Base_Term2_Data.mada2, qry_Base_Term2_Data.total1, IIf([mada2]<funLwoNesbhTotal(),1,0) AS cntRsob1, IIf([hodor]<funLwoHodor(),1,0) AS cntRsob2, funNesbah([total1],[Darajh]) AS alnesbah1, funTgyemResult_B([total1],[Darajh],[cntRsob1]) AS tgyeem1, IIf([safType]='1', funResult_A2([total1],[Darajh],[cntRsob1],[cntRsob2],[gender1]), funResult_B([total1],[Darajh],[cntRsob1],[gender1]) ) AS hala1 FROM qry_Base_Term2_Data; المبني على الاستعلام qry_Base_Term2_Data = SELECT qry_master.id_student, qry_master.alsaf_Id, qry_master.safType, qry_master.gender AS gender1, Tbl_student.hodor, Tbl_materil_Detail.rmz, Tbl_materil_Detail.rmz2, Sum(Tbl_materil_Detail.Darajh) AS Darajh, Sum(qry_master.mada2) AS mada2, Sum(qry_master.total) AS total1 FROM (Tbl_materil_Detail INNER JOIN qry_master ON (Tbl_materil_Detail.saf_No = qry_master.alsaf_Id) AND (Tbl_materil_Detail.mada_Drjh = qry_master.mada_Drjh) AND (Tbl_materil_Detail.mat_NO = qry_master.madaNum)) INNER JOIN Tbl_student ON qry_master.id_student = Tbl_student.id_student WHERE Tbl_materil_Detail.rmz = 1 AND Tbl_materil_Detail.rmz2 = 1 GROUP BY qry_master.id_student, qry_master.alsaf_Id, qry_master.safType, qry_master.gender, Tbl_student.hodor, Tbl_materil_Detail.rmz, Tbl_materil_Detail.rmz2; طبعاً لم أكمل تلافياً لحدوث تغييرات مستقبلية ، وتوقفت بناءً على ملاحظاتكم أستاذي @ابوخليل ، بعد أن اصابني الصداع 🤯 من قراءة تسلسل الإستعلامات السابقة لتقريب المسافة الزمنية .. Database68.zip

الله يبارك فيك أخي الفاضل وعلي تعبك

تفضل حدول 2.xlsm

تمام .. حبيت اتأكد .. كذا العملية متناسقة

الصفوف الأولي في النصف الثاني ( الدور الأول ) (مجموع1+مجموع2 ) /2

طيب عندي سؤال قد سألتك من قبل ولكن احب اتأكد عندنا النصف الاول .. الذي هو اختبار الدرجة + الاعمال = مجموع1 ... وهذا مطبق على الكل ( الألوان معتمدة على مجموع1) النصف الثاني عندنا : مجموع2 الذي يمثل اختبار الدرجة + الأعمال .. وعندنا حقل total الذي يمثل (مجموع1 + مجموع2) مقسوم على 2 .... وهذا حاليا مطبق على الكل ( الألوان معتمدة على total) على اعتبار النصف الثاني هو الدور الأول السؤال : كأني فهمت منك سابقا ان الصفوف الأولية في النصف الثاني تعامل على اساس درجات النصف الثاني فقط .. من غير اعتبار لدرجات النصف الأول .. بمعنى ان الألون تعتمد على حقل مجموع 2 فقط هل هذا صحيح ؟؟

مفيش مشكلة أستاذي الفاضل لو المشكلة علي 5 ثواني

طيب انا اتساءل ؟ عمليا ما المشكلة ان يتم الاعداد خلال 5 ثوان ؟ علما انه غالبا سيتم الاعداد مرة واحدة خلال السنة الدراسية وسيتم تخصيص زر لكل فصل دراسي وزر ثالث للدور الثاني صاحب الموضوع يهمه هذا الأمر

المطلوب بداخل الملف حدول.rar

جزاك الله تسلم

و عليكم السلام ورحمة الله و بركاته يمكن استخدام المعادلة التالية =IF(A2="زمنية"; IF(D2<C2; IF(D2>=12; (D2-C2); (D2+12-C2)); IF(AND(C2>=12; D2>=12); (D2-C2); IF(C2>=12; (D2+12-C2); (D2-C2)) ) ) + IF(B2<>OFFSET(B2;1;0); 24*(OFFSET(B2;1;0)-B2); 0); "") معادلة لاحتساب من وقت الخروج والدخول (2).xlsx

مع العلم Za و DaوComوNe تعني ظهور او اخفاء بالشروظ الفوقيةG1-G2-G3 وعند شرط عند (عدم الزواج) عند الابن تكون كلها "/"

عمود St_ name يتم توزيعه ( st_name) على ثلاثة اعمدة ( قيمة متغيرة يعني مره اختار 3 اعمدة ، مرة اختار 4 اعمدة ، وهكذا ) عندما يصل في العمود الأول إلى 12 صف يصعد إلى بداية العمود الثاني وعندما يصل إلى 12 صف يصعد إلى العمود الثالث وعندما يصل إلى 12 صف ....... يبدا من جديد إلى العمود الأول ويعيد هذه العملية اعلاه بناء على القيمة المدخلة المادة ( مثلا التربية الإسلامية , اللغة العربية ، اللغة، الانكليزية ، الرياضيات ، العلوم ، الاجتماعيات، التربية الفنية، التربية الرياضية ، جميع المواد ) ...... يعني يوزع عمود الطلاب بناء على ثلاث شروط الاعمدة الصفوف المادة 2.pdf أنا عملت ملف pdf يدويا عاوز يكون الكترونيا او تلقائيا لان يدويا يحتاج إلى جهد و وقت طريقة ملف pdf صحيحة